A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 | |
B. | 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 | |
D. | 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 |
分析 遗传学中的科学的研究方法:
1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
2、类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法.
3、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
4、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验.
解答 解:A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法,A正确;
B、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上,B正确;
C、沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法,C正确;
D、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,没有运用放射性同位素标记法,噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法,D错误.
故选:D.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇这两对相对性状中,显性性状分别为黑身和长翅 | |
B. | F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为$\frac{1}{5}$ | |
C. | F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有三种 | |
D. | F2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用35S标记的T2噬菌体感染不具放射性的细菌,沉淀中有少量放射性35S,可能主要原因是混合培养时间过久 | |
B. | 用烟草花叶病毒的RNA感染烟草,烟草中不会有子代病毒 | |
C. | S型菌的DNA会进入活的R型菌,使R型菌发生基因重组转化成S型菌 | |
D. | S型菌的细胞壁外面有一层荚膜,主要成分是磷脂和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从冰川泥开始的演替是初生演替 | |
B. | 群落演替的速度会受人类活动的影响 | |
C. | 初生演替和次生演替的起始条件不同 | |
D. | 群落演替的过程丰富度一定增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ①②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性 | |
B. | 合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达 | |
C. | 肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 | |
D. | 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 |
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