A. | 钾离子 | B. | 水 | C. | 蛋白质 | D. | 氧气 |
分析 自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:
自由扩散 | 协助扩散 | 主动运输 | |
运输方向 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 顺浓度梯度 高浓度→低浓度 | 逆浓度梯度 低浓度→高浓度 |
载体 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
举例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖进入红细胞 | Na+、K+、Ca2+等离子; 小肠吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、钾离子的运输方式属于主动运输,A正确;
B、水分子的运输方式为自由扩散,B错误;
C、蛋白质属于大分子物质,大分子物质通过胞吞或胞吐的方式进行运输,C错误;
D、氧气的运输方式属于自由扩散,D错误.
故选:A.
点评 本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点,要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式,掌握不同运输方式的特点,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲 本 植 株 | F1 表 现 型 及 植 株 数 目 比 | ||||
基因型 | 表 现 型 | 毛颖抗锈 | 毛颖感锈 | 光颖抗锈 | 光颖感锈 |
A组 | 毛颖抗锈×毛颖抗锈 | 9 | 3 | 3 | 1 |
B组 | 毛颖抗锈×光颖感锈 | 1 | 0 | 1 | 0 |
C组 | 毛颖感锈×光颖抗锈 | 1 | 1 | 1 | 1 |
D组 | 光颖抗锈×光颖抗锈 | 0 | 0 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和染色体加倍的时期相同 | |
B. | 中心体和高尔基体发挥作用的时期是相同的 | |
C. | 等位基因分离和非等位基因自由组合的时期相同 | |
D. | 核膜,核仁重现与新细胞壁形成时期相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 | |
B. | 酿造啤酒时,使用适宜浓度的赤霉素能使发芽的大麦种子产生α-淀粉酶 | |
C. | 用适宜浓度的细胞分裂素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 | |
D. | 用适宜浓度的生长素类似物处理开花遇大雨的黄瓜植株,可得无子果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 过程 | 原料 | 模板 | 碱基配对情况 |
A | DNA复制 | 核糖核苷酸 | DNA的两条链 | A-T、G-C |
B | RNA复制 | 核糖核苷酸 | RNA单链 | A-U、G--C |
C | 转录 | 脱氧核糖核苷酸 | DNA的一条链 | A-T、G-C |
D | 翻译 | 氨基酸 | tRNA | A-U、G-C |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示动物细胞膜,则B面为细胞质基质 | |
B. | ①是蛋白质,与糖类结合形成糖蛋白,是细胞间信息交流所必需的结构 | |
C. | 该“膜结构”也可表示内质网、高尔基体等 | |
D. | ③是磷脂分子的头端,具有疏水性,④是磷脂的尾端,具有亲水性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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