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    5．细胞的全能性是指（　　）
    A．具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动
    B．具有细胞膜、细胞质，无细胞核的细胞也能完成特定的生理活动
    C．生物体细胞具有形成完整个体的潜能
    D．具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞

    分析 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞都具有个体发育所需的全部基因．

    解答 解：细胞的全能性是指抑分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，根本原因是分化的细胞具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞，C正确；ACD错误．
    故选：C．

    点评 本题知识点单一细胞全能性的概念，对于全能性概念的理解和识记是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果胶使细胞壁破损．番茄果实成熟中，PG合成显著增加，能使果实变红变软，但不利于保鲜．利用基因工程的方法减少PG基因的表达，可延长果实保质期．科学家将PG基因反向接到Ti质粒上，导入到番茄细胞中，得到转基因番茄．请据图回答：
    （1）提取目的基因时，若已获取PG的mRNA，可通过逆转录获取PG基因．在该基因上游加结构A可确保基因的反向转录，结构A上应具有RNA聚合酶结合位点．
    （2）重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因．
    （3）用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后，可用含有卡那霉素的培养基进行筛选，与此同时，为能更好地达到培养目的，还需在培养基中加入生长素和细胞分裂素．
    （4）由于导入的目的基因能转录反义RNA，且能与天然PG基因转录的mRNA互补结合，抑制PG基因的正常表达．若转基因番茄的保质期比非转基因番茄的长，则可确定转基因番茄获得成功．
    （5）获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常采用植物组织培养方法使子代保持转基因的优良性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于激素的叙述，错误的是（　　）
    A．胰岛素发挥作用后被分解
    B．激素调节过程中大多没有反馈调节
    C．有些激素不能通过口服来补充
    D．对血液中相关激素水平分析可帮助诊断甲状腺疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．用显微镜观察小鼠的睾丸切片时，发现了几种不同特征的分裂中期图象，若它们正常分裂，产生的子细胞名称不可能是（　　）
    A．精原细胞B．初级精母细胞C．次级精母细胞D．精细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（　　）
    A．a图表示植物细胞有丝分裂中期
    B．b图表示人的红细胞分裂的某个阶段
    C．c图细胞细胞质的分裂是均匀的
    D．d图细胞中含有8条染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程，一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图，其中错误有（　　）处．
    A．0处B．1处C．2处D．4处

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于生物工程中酶的作用的叙述，不正确的是（　　）
    A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交
    B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养
    C．限制性内切酶可用于提取目的基因，主要存在于微生物体内
    D．DNA连接酶的本质是一种分泌蛋白，可用于目的基因与运载体的结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．在进行《观察植物细胞有丝分裂》实验中，甲-戊五位同学在剪取洋葱根尖后，（洋葱体细胞染色体数为16条），立即进行的操作步骤如右表：请回答（注：+表示进行了该项操作，-则表示没有进行）：
    学生操作步骤
    解离漂洗染色制片观察
    甲-++++
    乙+-+++
    丙++-++
    丁+++++
    戊+++++
    （1）在制作洋葱根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂A
    A．解离期          B．漂洗期          C．染色期         D．压片期
    （2）甲、乙、丙观察到的实验结果分别是A、D、B．
    A．细胞重叠，看不到染色体                     B．染色体未着上颜色，无法看清
    C．染色体着上颜色，清晰可见                   D．染色体着色很浅，模糊不清
    （3）丁同学在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作应是先在低倍镜下找到分生区细胞，然后移中央，在换成高倍镜．
    （4）戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图象，可能的原因是观察部位不正确（该同学看到的是伸长区细胞或成熟区细胞）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．某同学设计了一组实验装置如下图所示，用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率，据此回答下列问题．
    （1）本实验的主要目的是探索酶的高效性（过氧化氢酶和Fe3+催化效率的高低）．
    （2）实验步骤：
    ①制备新鲜动物肝脏的研磨液；
    ②将滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，贴在反应室上侧的内壁；
    ③向反应小室内加入10mL3%的H2O2溶液；
    ④将反应小室旋转180度，变成图B所示状态；
    ⑤每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次，共进行5分钟；
    ⑥另取相同装置，将滤纸片换为相同数量和大小浸过FeCl3溶液的滤纸片，重复以上步骤．
    （3）若两次实验的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是H2O2溶液放置时间过长．
    （4）酶的催化效率高于Fe3+的原因是酶比无机催化剂更能降低化学反应的活化能．

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