精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系.下列说法正确的是(  )
A、ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸
B、无论图中何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量
C、bd段无氧呼吸时有机物中的能量大部分以热能形式散失
D、若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累导致内环境pH持续下降
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是对人体细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程、物质变化和能量变化的考查,回忆人体细胞的呼吸方式及不同呼吸方式的物质变化和能量变化,然后结合题图曲线信息分析选项进行解答.
解答: 解:A、分析题图曲线可知,cd段氧气消耗率较高,血液中乳酸水平升高,因此该阶段既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,A错误;
B、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,因此不论何时,肌肉细胞CO2的产生量都等于O2消耗量,B正确;
C、无氧呼吸过程中有机物中的能力一部分释放出来,大部分储存在有机物不彻底的氧化产物乳酸中,释放的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中,C错误;
D、如果运动强度长时间超过c,血液中乳酸的积累量增大,会造成肌肉酸胀乏力,由于缓冲物质的存在,内环境pH不会持续下降,D错误.
故选:B.
点评:本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

看图回答问题:
(1)若要用图A显微镜观察未经染色的材料,则要将视野调
 
一些,可调节A图中的
 
 
(填图中数字).
(2)用图A显微镜观察图B所示细胞,不必染色可观察到细胞器[
 
]
 
和[
 
]
 
;若用健那绿染色,则可以观察到细胞器[
 
]
 

(3)观察玻片标本时,若发现视野上方较暗,下方较亮,应调节
 

A、目镜   B、物镜   C、光圈   D、反光镜
(4)大部分的动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过处理(如将标本切成很薄的切片).洋葱表皮、水绵、酵母菌等材料可以直接在显微镜下观察,这是因为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞中细胞器的叙述,错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体中都有RNA和蛋白质构成的核糖体
B、浆细胞产生抗体的过程与高尔基体有关
C、溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
D、水稻细胞的中心体参与细胞的有丝分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某动物种群中,AA、Aa和aa基因型的个体依次占32%、64%和4%.若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代中AA:Aa:aa基因型个体的数量比为(  )
A、3:3:1
B、4:4:1
C、1:2:0
D、1:2:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在四个试管中进行培养(见表),均获得了“s”型增长曲线.根据实验结果判断,下列说法错误的是(  )
试管号
培养液体积(mL)105105
起始酵母菌数(103个)105510
A、四个试管内的种群增长速率都是先增大后减小到零
B、试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
C、试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D、四个试管内的种群同时达到K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用的叙述,正确的是(  )
A、光合作用制造的有机物中的氧全部来自于水
B、光合作用中各种酶的活性与温度呈正相关
C、光反应阶段和暗反应阶段均有ATP的合成
D、光反应阶段为暗反应阶段提供了还原剂[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的主要建立者是(  )
A、列文虎克
B、施莱登和施旺
C、沃森和克里克
D、桑格和尼克森

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中-O-<表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解回答下列问题:

(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的小腿上肌肉)称为
 
,③称为
 

(2)图甲中刺激a点,由于Na+
 
(填“内”或“外”)流,使得神经纤维膜内外两侧出现电位变化,从而产生兴奋.若刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有
 
(用字母表示).
(3)图乙中④处的液体为
 
.突触小泡再与⑤融合经
 
作用将神经递质释放到突触间隙.递质从合成到进入突触间隙的全过程需要ATP直接提供能量,所以在突触小体含较多的[
 
]
 

(4)由图中可以看出一个神经元的突触小体可以与下一个神经元的
 
等相接触共同形成突触.神经冲动在⑥上的信号变化为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统流经第二营养级能量变化示意图,其中小写字母a~g表示能量的多少.请据图回答问题.
(1)生态系统能量流动的特点是
 

(2)能量在营养级之间传递的形式是
 
,d主要通过
 
(生理过程)来完成.
(3)图中a表示初级消费者的摄入量,g表示次级消费者摄入量,则b表示
 
,b值的大小可用
 
式子表示(用字母a~e表示).

查看答案和解析>>

同步练习册答案