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为研究酵母菌的发酵产物,某研究小组设计了如下图甲所示的装置,并将有关检测结果绘制成图乙。号、号试管中均加入3 mL蒸馏水和一定量的检验试剂。据图分析下列说法正确的是( )

A.检验发酵产物酒精需向号试管中滴加含重铬酸钾的浓硫酸

B.设号试管对照组是为了排除无关变量温度对实验的干扰

C.图乙曲线b表示号试管内玻璃管口气泡释放速率变化

D.图乙曲线a表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律

 

C

【解析】酒精不存在于号试管中,检验酒精应对培养液取样检测,检验酒精的方法是向培养液中加入含重铬酸钾的浓硫酸,A错误;号试管中加入的是澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液,试管的设置是为了排除空气中二氧化碳的干扰,B错误。随着培养时间的延长,由于营养物质的消耗和有害代谢产物的积累等因素,导致酵母菌的数量先增加后减少,号试管内玻璃管口的气泡释放速率先增加后下降,C正确,D错误。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第4节 生物与环境(解析版) 题型:选择题

某水域有ABCDE五种生物,它们体内的DDT浓度见表,由此可知,这五种生物之间构成的食物链是( )

种群ABCDE

DDT浓度(ppm)0.0052.01.525.50.04

 

A.A→E→C→B→D

BD→B→C→E→A

C.

D.

 

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第九单元第1节 生物与环境(解析版) 题型:选择题

如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列相关叙述错误的是( )

A.曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体

B.曲线BC段酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸

C.乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一

DT1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第三单元第3节 细胞的能量供应和利用(解析版) 题型:选择题

将某绿色植物的叶片放在特定的装置中,用红外线测量仪进行测量,测定的条件和结果见下表:

 

黑暗时O2

收量(mg/h)

6 000勒克斯光照时

O2释放量(mg/h)

10℃ 

0.5

3.6

20℃ 

1.2

3.1

若将该叶片先置于20℃6 000勒克斯光照条件下10小时,然后置于10℃黑暗条件下,则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为( )

A2.91 B11.25

C22.5 D33.75

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第三单元第3节 细胞的能量供应和利用(解析版) 题型:选择题

叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构和功能的叙述,正确的是( )

A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体薄膜和内膜上

B.与光合作用有关的酶只分布在基质中

CH2O在光下分解为[H]O2发生在基质中

D.光合作用产物(CH2O)在基质中合成

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第三单元第2节 细胞的能量供应和利用(解析版) 题型:选择题

如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于( )

A.线粒体、线粒体和细胞质基质

B.线粒体、细胞质基质和线粒体

C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第三单元第1节 细胞的能量供应和利用(解析版) 题型:综合题

大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究。

(1)查询资料得知,18℃时,在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知,在各自最适pH下,三种蛋白酶催化效率最高的是________

(2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15℃18℃之间。学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15℃18℃之间。他们设置15℃16℃17℃18℃的实验温度,探究三种酶的最适温度。

探究实验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是________,可用________试剂鉴定。

胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在________

为了控制实验温度,装有酶和底物的试管应置于________中以保持恒温。单位时间内________可以表示蛋白酶催化效率的高低。

实验结果如图2,据此能否确认该假设成立?

________。理由是:____________________________

(3)研究还发现大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,所以人工养殖投放的饲料成分中要注意降低________的比例,以减少对海洋的污染。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第5节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

根据现代生物进化理论,下列说法正确的是( )

A.共同进化导致了生物多样性

B.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程

C.对物种间差异的研究关键是能否交配并产生后代

D.生物进化的方向取决于生物变异的方向

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第七单元第3节 生物变异、育种和进化(解析版) 题型:选择题

下列关于人类遗传病的叙述,错误的是( )

一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 携带遗传病基因的个体会患遗传病 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病

A①② B③④

C①②③ D①②③④

 

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