A、居住人口不同年龄组成的比例 |
B、现有人口数量和密度 |
C、出生率、死亡率和迁移率 |
D、人口男女性别比 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素促进子房发育成果实 |
B、生长素抑制了蕃茄种子的发育 |
C、生长素抑制番茄的受精 |
D、生长素使子房发育快、种子发育慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、宽窄不一是DNA复制次数不一致所致 |
B、每条横纹各代表一个基因 |
C、横纹便于在染色体上进行基因定位 |
D、横纹的数目和位置在同种果蝇中都不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退,可能与迁出有关 |
B、初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值,可能与迁入有关 |
C、开放和封闭条件下种群数量均达到K值时开始衰退 |
D、开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用平面反光镜,缩小光圈 |
B、用平面反光镜,放大光圈 |
C、用凹面反光镜,缩小光圈 |
D、用凹面反光镜,放大光圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 |
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的” |
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
D、孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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