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测得某一植物的果实在一段时间内,释放CO2的量比吸收的O2量大,且蛋白质、脂肪含量不变,糖类含量减少.下列有关解释中最合理的是(  )
A、有氧呼吸占优势
B、有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量相等
C、无氧呼吸占优势
D、既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸
考点:有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式.
1、有氧呼吸的总反应式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).
2、无氧呼吸的总反应式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
解题的关键是“释放CO2的量比吸收O2的量大”.吸收了氧气,说明进行了有氧呼吸.而如果只有有氧呼吸的话,释放的CO2量和吸收的O2量应该一样多.因此,该过程还存在无氧呼吸.
解答: 解:AC、而原题中没有说CO2和O2两者具体量的多少,因此谁占优势根本不能确定,AC错误;
B、CO2和O2消耗的量也不能确定,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量不能确定,B错误;
D、吸收了氧气,说明进行了有氧呼吸.如果只有有氧呼吸,释放的CO2量等于吸收的O2量.题中“释放CO2的量比吸收O2的量大”,因此既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了学生对有氧呼吸和无氧呼吸总反应式的分析和理解.要记住,只有有氧呼吸,释放的CO2量等于吸收的O2量;只有无氧呼吸,O2吸收量为0,CO2释放量大于0;既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸,释放CO2的量比吸收O2的量大.
练习册系列答案
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下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是(  )
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D、培养中的人B细胞能够无限地增殖

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32P和35S分别标记噬菌体的DNA分子和蛋白质外壳,然后去侵染含31P与32S的细菌,待细菌解体后,子代噬菌体的DNA分子和蛋白质外壳可能分别含有(  )
A、32P、31P和32S
B、31P和32S
C、32P、31P和35S
D、32P和35S

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作为萃取胡萝卜素的有机溶剂,哪一项不符合实验要求(  )
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A、在花粉形成过程中发生了等位基因分离,非等位基因自由组合
B、植株A为单倍体,高度不育
C、由花粉离体培养到形成植株A,利用了植物细胞的全能性
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生物学家巴尔的摩认为,艾滋病毒找到了“愚弄”人类免疫系统的方法,目前科学家试图以抗体或加强人类免疫系统来防御艾滋病毒的方法都以失败告终.下列叙述正确的是(  )
A、HIV在T细胞内通过二分裂迅速增殖,使T细胞大量死亡
B、艾滋病患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体
C、艾滋病患者死亡的直接原因是多种病原体的侵袭而造成
D、HIV“愚弄”人类免疫系统的方法是易发生基因突变,基因重组或染色体变异等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成
B、用酶解法获得原生质体后,可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查
C、DNA连接酶能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯键,且需要模板
D、人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上,是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构,而且DNA的基本组成单位相同

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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是(  )
A、提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D、孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常细胞转变为癌细胞的过程中,不发生改变的是(  )
A、细胞中的染色体数
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C、细胞中的遗传物质
D、细胞的分裂能力

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