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【题目】在以如图所示酶的固定方法模式图中,属于化学结合法的是(  )

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法(交联法):包埋法是将微生物细胞均匀地包埋在不溶于水的多孔性载体中化学结合法是利用共价键、离子键将酶分子或细胞相互结合,或将其结合到载体上物理吸附法是通过物理吸附作用,把酶固定在纤维素、琼脂糖、多孔玻璃和离子交换树脂等载体表面一般来说,酶更适合采用化学结合和物理吸附法固定化,而细胞多采用包埋法固定化。

A. 图示将酶包埋在微胶囊中,属于包埋法,A错误;

B. 图中将酶吸附在载体表面,属于物理吸附法,B错误;

C. 图中将酶相互连接起来,属于化学结合法,C正确;

D. 图中将酶包埋在细微网格内,属于包埋法,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员将人的红细胞分别置于蒸馏水及4种等渗溶液中,测定红细胞溶血(红细胞破裂)所需的时间,结果如下图所示。据图分析正确的是

A. 不同物质的运输速率取决于膜上载体蛋白的数量

B. 与乙醇溶液相比,处在丙酮溶液中的红细胞吸水更快

C. 红细胞对各种物质的吸收体现了细胞膜具有一定的流动性

D. 处于氯化铵溶液中的红细胞溶血时间最长可能与红细胞无法吸收Cl-NH4+有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】324日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是

A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内

B.该菌的生命活动所需能量主要由线粒体提供

C.该菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶体的消化降解

D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下细胞结构中,不含有脂质成分的是( )

A.中心体B.线粒体C.高尔基体D.叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对于豌豆的一对相对性状的遗传试验来说,必须具备的条件是( )

选作杂交试验的两个亲本一定要是纯种

选定的一对相对性状要有明显差异

一定要让显性性状作母本

一定要实现两个亲本之间的有性杂交

杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊

A. ①②③④ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ①②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用平板划线法或稀涂布平板法都可以纯化大肠杆菌,二者的共同点是

A. 都可以用固体培养基或液体培养基

B. 都需要使用接种环进行接种

C. 接种时都需要在酒精灯的火焰旁进行

D. 都可以用来统计样品中的活菌数

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型(一般均为纯合子)变为突变型。让该雌鼠与野生型雄鼠杂交的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。由此可以推断,该雌鼠的突变为

A. 显性突变

B. 隐性突变

C. Y染色体上的基因突变

D. X染色体上的隐性突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析有关科学探究的资料,回答下列问题。

我国科学家屠呦呦因在青蒿素方面的研究获2015年诺贝尔生理医学奖。菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治疗疟疾的新型特效药。研究者做了相关的实验研究如下。

(实验一)从青蒿中提取青蒿素

(实验结果)相关实验数据如表1和表2所示。

(实验二)生物工程合成青蒿素

为避免青蒿被过度采集,研究者采用生物工程的方法生产青蒿素。但直接从愈伤组织和细胞培养提取青蒿素的效果很不理想,因而采取如下图中①~④所示实验流程合成青蒿素。其中发根农杆菌具有Ri质粒,可促进青蒿愈伤组织生根。

(1)提取青蒿素应选取的最佳青蒿材料是_________________。据表1和表2分析,实验一的实验目的不包括 _________________

A.不同生长期青蒿中的青蒿素含量 B.不同青蒿组织中的青蒿素含量

C.不同干燥方式对青蒿素提取的影响 D.不同日照时长对青蒿素含量的影响

(2)实验二图中青蒿组织培养通常用的培养基名称是_______培养基。步骤③青蒿叶片组织加入抗生素的作用是____________________

(3)据实验二分析,下列相关叙述正确的是 _________________ (多选)

A.未分化的青蒿组织中青蒿素含量高 B.该实验是从青蒿根中提取青蒿素

C.Ri质粒转化青蒿属于微生物基因工程 D.利用此生物工程方法可大量生产青蒿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是组成人体常见的四种氨基酸,关于组成人体氨基酸结构特点的叙述正确的是

A. 都有一个氨基和一个羧基与同一个碳原子相连

B. 胱氨酸的R基团是-SH,赖氨酸的侧链基团是-NH2

C. 都只含有一个氨基和一个羧基,并与碳原子相连

D. R基团可与氨基和羧基连在同一碳原子上,也可连接在其它碳原子上

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