A. | 人体红细胞吸收葡萄糖是协助扩散 | |
B. | 线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质 | |
C. | 果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果 | |
D. | 将酶解法去除植物细胞壁后剩下部分置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而胀破 |
分析 1、果脯在腌制过程中,细胞由于失水过多而死亡,细胞膜失去选择透过性,糖分进入细胞.
2、细胞膜可以让水分子自由通过,细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过,因此细胞膜是一种选择透过性膜.
解答 解:A、人体红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,动力是浓度差,需要载体,但不消耗能量,A正确;
B、线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质,动力是浓度差,不需要载体和能量,B正确;
C、果脯在腌制过程中,细胞由于失水过程中而死亡,细胞膜失去选择透过性,糖分进入细胞导致慢慢变甜,C错误;
D、将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中,由于失去了细胞壁的保护作用,会因渗透作用吸水而胀破,D正确.
故选:C.
点评 本题考查物质进出细胞的方式,通过实际例子考查学生的掌握程度,也考查学生分析实际问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ⑥⑦ | C. | ⑤⑦ | D. | ②⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图1是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图;图2是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程,据图回答下列问题。
图1 图2
(1)将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反应管中有________种DNA片段。过程②两片段通过________________键相连。
(2)假设图1中质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列,现用BclⅠ和Hind Ⅲ切割质粒,则该图1中①的DNA右侧还能选择BamH Ⅰ进行切割,并能获得所需重组质粒吗?并请说明理由__________________________。
(3)若上述假设成立,并成功形成重组质粒,则重组质粒________。
A.既能被BamH Ⅰ也能被Hind Ⅲ切开 B.能被BamH Ⅰ但不能被Hind Ⅲ切开
C.既不能被BamH Ⅰ也不能被Hind Ⅲ切开 D.能被Hind Ⅲ但不能被BamH Ⅰ切开
(4)图2中α链是________。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是___________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行细胞培养。下列说法正确的是( )
A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,也可用胃蛋白酶处理
B.细胞培养应在含5% CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸
C.甲、乙细胞在持续的培养过程中,乙会出现停止增殖的现象
D.仅用培养肝细胞的培养液也能用来培养乙肝病毒
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 | |
B. | 细胞分裂是细胞分化的基础 | |
C. | 细胞分化过程中遗传物质不变 | |
D. | 细胞分化程度越高,全能性也越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输 | |
B. | 图1中水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+ | |
C. | 图2中b点,离子吸收速率受载体数量的限制 | |
D. | 由图1可知,水稻对SiO44-需求量大,番茄对SiO44-需求量小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生XXY的后代是由母本减数第二次分裂异常所致 | |
B. | 产生XXY的后代是由父本减数第二次分裂异常所致 | |
C. | 产生XO的后代是由父本减数第二次分裂异常所致 | |
D. | XYY个体的后代能产生X、YY、XY、Y四种数量相等的精子 |
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