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    【题目】植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是

    A．可用乙烯利催熟香蕉

    B．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

    C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶

    D．植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定

    【答案】D

    【解析】

    试题乙烯利是人工合成的具有和乙烯相同功能的化学物质，具有催熟作用，A正确；赤霉素能促进细胞伸长，在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，B正确。赤霉素处理大麦可促进种子产生α-淀粉酶，C正确；植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，D错误；

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图回答下列有关细胞的问题。

    （1）图1为动物细胞_____（填显微/亚显微）结构示意图。图2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程，a、b、c分别表示细胞器_________、_________、_________，物质X的结构简式是______________。

    （2）下面列举了图1和图2中部分结构和其对应的主要成分，对应有误的是_________。

    A.结构①：脂质、蛋白质、糖类B.结构⑤：脱氧核糖核酸、蛋白质C.结构a：核糖核酸、蛋白质D.结构c：双层膜结构

    （3）图1中，各种生物膜的结构和化学成分相似，但各种膜的功能差别较大的原因是________________________________。

    （4）下列物质是由图2所示过程形成的有_________（多选）

    A.抗体 B.血红蛋白 C.呼吸氧化酶 D.胰岛素

    （5）为了研究图2所示生理过程，一般可采用的实验方法是______________。

    （6）分离细胞中细胞器的常用方法是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用黑藻制作临时装片，在高倍显微镜下观察细胞质流动，容易观察到的现象是（ ）

    A. 细胞溶胶沿着细胞膜在流动 B. 细胞质围绕着叶绿体运动

    C. 叶绿体沿着细胞边缘在运动 D. 细胞质围绕着线粒体运动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中某种群死亡率如图中曲线Ⅱ，出生率如图中曲线Ⅰ，下列分析正确的是（ ）

    A.种群在c点之前呈J型增长，c点之后呈S型增长
    B.种群数量增长最快的时期是c点时期
    C.c点时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量（K值）
    D.曲线表明种群数量变化受食物的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（ ）

    A.若③的基因型为AaBbdd,则植株⑩中能稳定遗传的个体占总数的1/4
    B.⑤植株和⑥植株存在生殖隔离
    C.由③到⑥过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合
    D.获得④和⑧植株的原理不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物篱是一种水土保持措施，是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群，由木本植物或一些茎干坚挺、直立的草本植物组成．科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响．

    生物类型

    摄入量

    粪便量

    呼吸消耗

    传给分解者

    给下一营养级

    未利用

    小麦

    ﹣﹣

    ﹣﹣

    65.0

    12.0

    25.0

    小麦蚜虫

    25.0

    7.0

    1.5

    2.5

    3.5

    蚜虫天敌

    4.0

    微量

    无


    （1）植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的结构．
    （2）图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，根据图表回答问题：
    ①图甲中碳元素是以形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来：；写出图甲中的食物链： ．
    ②因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降，迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体现了信息传递的作用；表格中几种生物的数量若最终保持相对稳定，是通过来实现的．
    ③各种群对能量的使用情况见表，根据表格中的数据，第一营养级到第二营养级的能量传递效率是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】加酶洗衣粉能够除去衣物上的奶渍和血渍，是因为它含有

    A. 过氧化氢酶 B. 蛋白酶 C. 淀粉酶 D. ATP水解酶

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    【题目】萨顿将“看不见”的基因与“看得见”的染色体行为进行类比,提出“基因位于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法是

    A. 假说—演绎法 B. 模拟实验法

    C. 杂交实验法 D. 类比推理法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度和胰岛素浓度，结果如下图所示。下列分析中错误的是( )

    A.血糖浓度升高引起胰岛素浓度升高与下丘脑有关
    B.胰岛素能促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存
    C.前30min内该动物血液中胰高血糖素浓度也升高
    D.血糖浓度下降通过反馈调节引起胰岛素浓度下降

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