A. | 应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素 | |
B. | 层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失 | |
C. | 即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素 | |
D. | 为获得10ml提取液,研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好 |
分析 1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、CaCO3可防止酸破坏叶绿素,所以可在研磨前加入少许CaCO3,A错误;
B、层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会因色素分解而消失,但不会随层析液挥发而消失,B错误;
C、即使菜中叶剪碎不够充分,也不明显影响研磨,且色素含量并没有减少,所以仍可提取出4种光合作用色素,C正确;
D、由于研磨时乙醇挥发,故为获得10ml提取液,研磨时应加入多于10mL乙醇,D错误.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 并非所有的蛋白质在生物膜上都是运动的 | |
B. | 核糖体是蛋白质合成和加工的场所 | |
C. | 细胞壁的形成都与高尔基体有关 | |
D. | 核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出,DNA则不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镁是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素 | |
B. | 人体缺铁会影响正常的有氧呼吸功能 | |
C. | 人体的血浆渗透压由无机盐维持 | |
D. | 细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单个基因可以影响和控制多个性状 | |
B. | 多个基因可以影响和控制一个性状 | |
C. | 染色体上的所有基因都能表现出相应的性状 | |
D. | 图中的产物可以是酶、激素或者抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 灰身长翅 | 黑身长翅 | 灰身短翅 | 黑身短翅 |
雄性 | $\frac{3}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{3}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | 0 | 0 | $\frac{3}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是人类发明的第一种植物激素 | |
B. | 起作用的根本原因是诱导植物细胞相关基因的表达 | |
C. | 化学本质是蛋白质 | |
D. | 人的尿液中存在生长素,说明人体能合成生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化1→2反应的酶存在于线粒体的基质中 | |
B. | 4和7为同一种物质,在活细胞中含量最高 | |
C. | 6是氧气,可以来自叶绿体,3可以提供给叶绿体 | |
D. | 图中5为NADH;产生8最多的是5与6之间的反应 |
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