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    下列问题是与下图有关的。与该图符合的是

    ①茎对植物生长素没有反应

    ②根对植物生长素没有反应

    ③根对植物生长素的反应不同于茎

    ④高浓度的植物生长素增强根的生长

    ⑤加入生长素总会使茎生长加快

    ⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小

    ⑦根的生长受茎的生长抑制

    ⑧根的生长受茎的生长促进

    [　　]

    A．①④
    B．②⑤
    C．③⑥
    D．④⑧
    答案：C
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    科目：高中生物 来源：启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型：013

    下列问题是与下图有关的，答案中哪项与该图符合

    ①茎对植物生长素没有反应；②根对植物生长素没有反应；③根对植物生长素的反应不同于茎；④空白；⑤根排出植物生长素；⑥高浓度的植物生长素增加根的生长；⑦加入植物生长素总使茎生长加快；⑧促使根生长的植物生长素浓度较促进茎生长的植物生长素浓度小；⑨根的生长受茎的生长抑制；⑩根的生长受茎的生长促进．

    [　　]

    A．③⑧
    B．①②⑥⑦
    C．⑤⑨⑩
    D．③⑥⑩

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    科目：高中生物 来源：2011届江西省南昌一中高三第一次月考生物试题 题型：综合题

    下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。
    Ⅰ．下图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验示意图。

    （1）上述实验的大体过程是：①将甲种伞藻的部分     ______嫁接到乙种伞藻的_______上；②将乙种伞藻       嫁接到甲种伞藻的_____               上．
    （2）该实验的结果是：
    ①                                                            。
    ②                                                                  。
    （3）实验结果说明：                                                         。
     
    Ⅱ．材料一 伞藻是单细胞生物。甲．乙两种伞藻的帽形不
    同（如 图），现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接
    在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这
    一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
    材料二 当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，
    而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分
    裂与细胞核．质体积的比例有关，当细胞核的体积（h）与
    细胞质的体积（z）比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。
    （1）材料一中，第一次长出的帽状体呈中间类型，说明此时生物的
                                                                                                      
                                                                              。
    （2）第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核．质之间是一种什么关系？
                                                                                                                                                          。
    （3）请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为材料二实验的补充，并进一步证明上述假说。
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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江西省高三第一次月考生物试题 题型：综合题

    下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。

    Ⅰ．下图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验示意图。

     

       （1）上述实验的大体过程是：①将甲种伞藻的部分     ______嫁接到乙种伞藻的_______上；②将乙种伞藻        嫁接到甲种伞藻的_____                上．

       （2）该实验的结果是：

    ①                                                             。

    ②                                                                   。

    （3）实验结果说明：                                                          。

     

     Ⅱ．材料一  伞藻是单细胞生物。甲．乙两种伞藻的帽形不

    同（如 图），现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接

    在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这

    一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。

    材料二  当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，

    而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分

    裂与细胞核．质体积的比例有关，当细胞核的体积（h）与

    细胞质的体积（z）比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。

    （1）材料一中，第一次长出的帽状体呈中间类型，说明此时生物的

                                                                                                       

                                                                                。

    （2）第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核．质之间是一种什么关系？

                                                                                                                                                            。

     

     

    （3）请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为材料二实验的补充，并进一步证明上述假说。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。

    Ⅰ．下图为两种单细胞伞藻的幼体相互嫁接的实验示意图。

       （1）上述实验的大体过程是：①将甲种伞藻的部分     ______嫁接到乙种伞藻的_______上；②将乙种伞藻        嫁接到甲种伞藻的_____                上．

       （2）该实验的结果是：

    ①                                                             。

    ②                                                                   。

    （3）实验结果说明：                                                          。

     

     Ⅱ．材料一  伞藻是单细胞生物。甲．乙两种伞藻的帽形不

    同（如 图），现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接

    在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这

    一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。

    材料二  当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，

    而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分

    裂与细胞核．质体积的比例有关，当细胞核的体积（h）与

    细胞质的体积（z）比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。

    （1）材料一中，第一次长出的帽状体呈中间类型，说明此时生物的

                                                                                                       

                                                                                。

    （2）第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核．质之间是一种什么关系？

                                                                                                                                                            。

    （3）请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为材料二实验的补充，并进一步证明上述假说。

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