分析 分析题图可知,青蒿的花色由两对等位基因控制,A和a、B和b分别位于3号染色体和1号染色体上,因此在遗传过程中遵循自由组合定律;显性基因A控制以白色色素为前体物合成黄色色素的代谢过程,但当隐性基因bb存在时可抑制其表达,因此只有A、B基因同时存在时,才表现为黄花.
解答 解:(1)由题意可知,只有A、B基因同时存在时,才表现为黄花,因此开黄花的青蒿植株的基因型可能是AABB、AaBB、AABb、AaBb.
(2)①将AAbb、aaBB两个品种杂交,得到F1(AaBb),两对等位基因位于两对同源染色体上,F1形成配子时,遵循基因自由组合定律,F1植株产生AB、Ab、aB、ab四种比例相等的配子.
②单倍体育种能够明显缩短育种年限,并且通过秋水仙素处理得到的都是纯合子,因此为了利用F1尽快培育出能稳定遗传的黄花蒿品种,可以对F1植株进行花药离体培养,得到单倍体植株;用秋水仙素处理单倍体植株幼苗,得到二倍体纯合植株,选育出黄花植株即可.
③F1自交得到F2,F2的基因型为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,由于只有A_B_表现为黄色,因此表现型及比例是黄花:白花=9:7.为了确定F2中白花蒿植株能否稳定遗传,最简单的方法是自交.
故答案为:
(1)4
(2)①两对等位基因位于两对同源染色体上,F1形成配子时,遵循基因自由组合定律
②对F1植株进行花药离体培养,得到单倍体植株;用秋水仙素处理单倍体植株幼苗,得到二倍体纯合植株,选育出黄花植株即可
③黄花:白花=9:7 自交
点评 本题结合遗传机理图解,考查了基因控制生物的性状以及基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能够利用遗传定律确定不同亲本产生的配子的种类及比例,从而确定后代的基因型及比例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鹰与鼠的种间关系可用图①表示,其中曲线a表示鹰种群的数量变化 | |
B. | T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示,二者分开对其中一方有利 | |
C. | 在同一个容器中培养的大草履虫和双小核草履虫的关系可用图③表示,曲线a代表占优势者 | |
D. | 大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示,二者分开彼此有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 | |
B. | 细胞为什么要产生新细胞 | |
C. | 植物细胞和动物细胞的区别 | |
D. | 生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索温度对唾液淀粉酶活性的影响,可用斐林试剂替代碘液进行检测 | |
B. | 在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短,可以检测酵母菌培养液CO2产生情况 | |
C. | 叶绿体中的各种色素在层析液中的溶解度不同,因此用纸层析法提取叶绿体中的色素 | |
D. | 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取 | |
B. | 植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水胀破 | |
C. | DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液 | |
D. | 溶有DNA的NaCl溶液中加人二苯胺试剂,需沸水浴加热后冷却,再观察颜色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
处理方式 | 室温、有光 | 水适量、室温、有光 | 水淹没种子、 室温、有光 | 水适量,0℃、有光 | 水适量、室温、无光 |
实验结果 | 种子不萌发 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子萌发 |
A. | 经分析,2号瓶起的作用不大,可有可无 | |
B. | 3、4号瓶内种子不萌发,主要原因是没有适宜的温度 | |
C. | 若将玉米种子换成莴苣种子,其处理方式一样,但结果却不一样 | |
D. | 据该实验可得出结论:光、水分、适宜温度是种子萌发的必需条件 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是( )
A.池塘中的一群鱼
B.培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌
C.培养皿中的大肠杆菌菌落
D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁,长满了苔藓
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