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如图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是(  )
A、这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关
B、乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分
C、乙图中茎的生长体现了生长素的两重性
D、图甲中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.横放的植株,由于重力作用,生长素也横向运输,近地侧生长素浓度高.
生长素生理作用:促进生长;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长;生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、甲图为植物的向光性,受单侧光影响,而乙图是植物的背重力性,受重力的影响,所以这两种现象的产生分别与单侧光和重力影响了生长素分布有关,A错误;
B、乙图中植物的根具有向地性,所以植物的根弯向下生长,而非水平生长,B错误;
C、乙图中茎的背重力性,因为近地侧生长素浓度高,生长快,只体现生长素的促进作用;而根的向地生长体现了生长素的两重性,C错误;
D、向光性的原因在于背光侧生长素多,细胞伸长快;向光侧生长素少,生长得慢,D正确.
故选:D.
点评:本题考查植物生长素的运输与植物的向光性生长的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

向日葵是自交不育一年生的植物,其花色中有色花对白色花为显性.某海岛上有2株杂合子植株,且它们的后代个体间均可以两两自由杂交,假定该种群处于遗传平衡状态.F3的有色花与白色花的比例为(  )
A、3:1B、2:1
C、9:7D、1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图不完整的呼吸作用示意图,解答下列问题:
(1)图中方格内的物质名称是
 

(2)从图中选择有关的字母填在题的括号内:
①有氧呼吸的途径是
 

②其中产能最多的是
 
阶段
③产[H]的阶段是
 

(3)图中A发生的场所是
 
,E表示的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的幼苗绿色(A)对白色(a)是显性.有人选取同种亲本产生的600粒种子,300粒播在有光处,300粒播在暗处,萌发后对幼苗情况的统计如右表,则播种的种子的基因型及比例最可能是(  )
幼苗数
绿色 白色
有光 223 76
黑暗 0 298
A、AA:Aa:aa=1:2:1
B、AA:aa=3:5
C、AA:Aa:aa=1:3:5
D、Aa:aa=2:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一同学在高倍镜下观察到大蒜(二倍体)根尖分生区两个相邻的细胞,相关分析正确的是(  )
A、甲的染色单体数为乙的
1
2
B、甲的染色体数为乙的
1
2
C、乙核DNA数为甲的:
1
2
D、乙核中不存在同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关纯合体和杂合体的叙述中,正确的是(  )
A、纯合体中不含隐性基因
B、杂合体的自交后代全是杂合体
C、杂合体的双亲至少一方是杂合体
D、纯合体的自交后代全是纯合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞内细胞呼吸的部分示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A、①、②过程进行的场所一定不同
B、①、②过程一定都有ATP生成
C、①、②过程一定都有[H]生成
D、图示过程中没有氧气的消耗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素作用及其应用的叙述中,不正确的是(  )
A、刚收获的种子不易萌发,可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠
B、顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性
C、成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强
D、乙烯利是人工合成的,具有与乙烯促进果实成熟相似的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的能量流动模型(能量单位:kcal?m-2?a-l).下列叙述错误的是(  )
A、图中太阳鱼属于第三或第四营养级,其与双翅目幼虫的种间关系是捕食和竞争
B、浮游藻类同化的能量,大部分用于自身呼吸消耗,少数用于自身的生长发育和繁殖
C、如果除去该生态系统中的双翅目幼虫,鲈鱼的产量将增加
D、浮游藻类与浮游动物之间的能量传递效率为12.16%

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