分析 1、分析图示,表示体液免疫过程,其中①表示T细胞,②表示B细胞,③表示浆细胞.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)毒素为抗原,能刺激体内浆细胞产生抗体,将其消灭,抗体的化学本质是蛋白质,这种免疫方式属于体液免疫.
(2)当毒性极强的炭疽芽孢杆菌第一次进入人体之后作为抗原起作用,使其体内产生了具有免疫力的物质,即淋巴因子和抗体,属于体液免疫过程,故与该物质产生有关的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞和浆细胞.
(3)若多种病原体进入体内都能直接被吞噬细胞吞噬而消灭,这属于非特异性免疫.
(4)若病毒等侵入T细胞并使之大量死亡,使人丧失免疫功能,导致各种传染病的发生,这类似于艾滋病,由于是后天获得的,属于获得性免疫缺陷病.
故答案为:
(1)抗体 球蛋白(或蛋白质) 特异性(或体液)
(2)T细胞(或①) B细胞(或②) 浆细胞(或③)
(3)非特异性
(4)免疫缺陷
点评 本题结合图示,考查体液免疫和细胞免疫的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
地 块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情况 | 尿素 | 磷酸二氢钾 | 磷酸二氢铵 | 硫酸铵 | 不施肥 |
小麦收获量 | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
A. | 钾 | B. | 氮 | C. | 磷 | D. | 硫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的酶100%是这个细胞自身产生的 | |
B. | 任何酶都不能发动原本不能发生的化学反应 | |
C. | 细胞产生的酶起催化作用的场所不一定是这个细胞本身 | |
D. | 温度对酶促反应的影响主要是对那些热化学平衡的移动方向和速度产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化作用 | B. | 调节新陈代谢 | C. | 储存遗传信息 | D. | 免疫作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
B. | 胆固醇存在于脂双层的内部,使得质膜有一定的流动性,又比较坚实 | |
C. | 细胞有丝分裂时,核膜会解体形成分散小泡并立即消失 | |
D. | G1和G2期均有蛋白质的合成,核糖体增生发生在G1期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 步骤 | 红粒管 | 白粒管 | 对照管 | |
① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色 | |||
显色结果 | +++ | + | +++++ |
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