练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    （1）图中能够特异性识别抗原的细胞有
     
    ．（用字母作答）
    （2）使细胞C增殖分化有两种信号刺激，一种信号是
     
    ，另一种信号是
     
    ．
    （3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析图1：图1是人体体液调节的模式图，其中细胞A为吞噬细胞；细胞B为T细胞；细胞C为B细胞；细胞D为浆细胞；细胞E为记忆细胞．
    分析图2：图2为细胞免疫部分过程模式图，其中细胞F为靶细胞；细胞G为效应T细胞．
    解答： 解：（1）图中细胞A为吞噬细胞、细胞B为T细胞、细胞C为B细胞、细胞D为浆细胞、细胞E为记忆细胞，其中吞噬细胞没有特异性，浆细胞没有识别能力，因此图中能够特异性识别抗原的细胞有B、C、E、G．
    （2）细胞C为B细胞，能使其增殖分化的信号有两种，一种是抗原，另一种是淋巴因子．
    （3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中，淋巴隐性和溶菌酶属于免疫活性物质，抗原和编码抗体的基因不属于免疫活性物质．
    故答案为：
    （1）B、C、E、G　
    （2）抗原　　淋巴因子　
    （3）抗原和编码抗体的基因
    点评：本题结合体液免疫和细胞免疫示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称，再结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    20世纪80年代初，Cech和Altman分别发现了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白质的传统观念，为此双双获得了1989年的诺贝尔化学奖．“核酶”是指某些（　　）
    A、DNAB、RNA
    C、染色体D、ATP

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到．
    （1）该代谢产物能够使细胞液的渗透压
     
    （填“增大”或“减小”）．
    （2）这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是
     
    ．
    （3）现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因R，其等位基因为r（旱敏基因）．R、r的部分核苷酸序列如下：r：ATAAGCA TGACATTA；R：ATAAGCA AGACATTA． 抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是
     
    研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过
     
    实现的．
    （4）已知抗旱性和多颗粒属显性，各由一对等位基因控制，且分别位于两对同源染色体上．纯合的旱敏型多颗粒植株与纯合的抗旱性少颗粒植株杂交，F1自交：
    ①若拔掉F2中所有的旱敏型植株后，剩余植株自交．从理论上讲F3中旱敏型植株的比例是
     
    ．
    ②某人用一植株和一旱敏型多颗粒的植株做亲本进行杂交，发现后代出现4种类型，性状的统计结果显示：抗旱：旱敏=1：1，多颗粒：少颗粒=3：1．若只让F1中抗旱多颗粒植株相互授粉，F2的性状分离比是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是人体体液调节的局部示意图，A细胞分泌的物质C作用于B细胞．请据图回答问题：
    （1）若A细胞是下丘脑神经分泌细胞，其生活的内环境是
     
    ，若C物质是促性腺激素释放激素，则B是
     
    细胞．
    （2）若A细胞是浆细胞，则A细胞是由
     
    增殖分化来的，图中的B细胞在免疫反应过程中属于
     
    ．若C物质是胰高血糖素，则引起其分泌量增加的最直接因素是
     
    ．
    （3）如果A细胞是甲状腺细胞，正常人在气温下降时，C物质的分泌量会增多，该过程的调节方式是
     
    ．同时，C物质可以反馈作用于
     
    ．
    （4）小王喜欢喝某品牌果醋饮料，在一次喝了250mL果醋饮料后，血管中血浆pH会
     
    ．（上升、基本不变、下降）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示基因型为AaBb的水稻花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程．请回答下列问题：

    （1）在植物组织培养过程中，要进行一系列的消毒、无菌，还要进行无菌操作，其原因是
     
    ．
    （2）此试管苗的获得是利用了
     
    ．
    （3）愈伤组织经过再分化可形成具有生根发芽能力的胚状体．胚状体包裹上人工种皮，加入人工胚乳便制成人工种子．人工种子的优势在于：
     
    ．
    （4）培育成的试管苗的基因型可能有
     
    种，其基因型分别为
     
    ．
    （5）试管苗为倍体，其特点是
     
    ．
    （6）欲获得可育植株还要
     
    处理试管苗，所获得植株的基因型有
     
    ，还要对这些植株进行
     
    ，才能获得所需要的类型．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通甘蓝为二倍体（2n=18），通过育种得到四倍体．
    （1）一般得到四倍体植株是利用试剂处理二倍体植株进行
     
    分裂的部位，上述育种方法是
     
    ．
    （2）二倍体甘蓝正常减数分裂后产生的细胞，其染色体彼此为
     
    染色体．
    （3）若减数第一次分裂前期同源染色体均联会，后期同源染色体分离，使得染色体平均分配到子细胞中，则四倍体甘蓝减数分裂后的细胞中染色体数为
     
    条．
    （4）实际观察四倍体甘蓝的
     
    器官，减数第一次分裂时，前期多数为4或2条同源染色体联会，3条染色体联会或1条染色体单独存在的情况占少数；而中期则出现较多独立的1条染色体，且染色体总数不变，表明联会的染色体会出现提前分离的现象．
    （5）上述情况表明：四倍体甘蓝减数分裂过程出现
     
    异常，导致减数分裂后形成的细胞中的染色体数有17、19、21条等，说明细胞内出现了增加或减少的现象，使其育性
     
    （正常/减弱/增强）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三管果蝇，每管中均有红眼白眼（相关基因为B和b）且雌、雄分别为不同眼色．各管内雌、雄果蝇交配后的子代情况如下，A管：雌、雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；C管：雌、雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼．请分析回答：
    （1）若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选
     
    管的亲代果蝇进行杂交．
    （2）A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）果蝇体内另有一对基因A、a，位于常染色体上，当a基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只纯合红眼雌果蝇与一只纯合白眼雄果蝇杂交，所得F1的雌、雄果蝇随机交配，F2中雌雄比例为3：5．
    ①亲代雄果蝇的基因型为
     
    ，F2雄果蝇中共有
     
    种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为
     
    ．
    ②为了判断F2雄果蝇是否为性反转果蝇，可用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上的B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该雄果蝇是否可育．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到
     
    个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到
     
    个荧光点，则该雄果蝇不育．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞的结构和功能是具有统一性的，请据图作答：
    （1）若此图示吞噬细胞，可吞噬失活的抗体，并将其最终水解为
     
    ．
    （2）若此图示鼠的浆细胞，则它是否具有增殖能力？
     
    ，为什么？
     

    （3）若此图示衰老的细胞，除细胞核体积增大外，细胞膜发生的变化是
     
    ．
    （4）若此图示为癌细胞，则明显增多的细胞器有
     
    等（要求填写两个）．
    （5）用含18O标记的氨基酸培养液培养该细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是
     
    ，H218O中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （基团）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，正确的是（　　）
    A、SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征
    B、一只草履虫就是一个细胞
    C、精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
    D、细胞是一切生物的结构单位和功能单位

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案