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    【题目】自2014年2月至今，西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国 家的警惕，该病毒侵入人体后

    A．非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用

    B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

    C．刺激吞噬细胞增殖尧分化为多种记忆细胞

    D．位于血桨中的特异性抗体能迅速将其清除

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：埃博拉病毒进入人体后人体的非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用，A正确；淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞及促进效应T细胞的杀伤力，不能直接与病毒结合，B错误；刺激B细胞和T细胞增殖、分化为效应细胞和记忆细胞，C错误；相应的多种免抗体不能迅速将病毒清除，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于基因突变的叙述，正确的是（ ）

    A．染色体上部分基因缺失，引起性状的改变，属于基因突变

    B．个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能

    C．有性生殖产生的后代之间的差异主要是由基因突变引起的

    D．基因突变一旦发生，改变的性状就会遗传给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念：

    (1)填写有关内容：③　　 　、 ④　　 　、⑥　　 　。

    (2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有多少种？　　 　。

    (3)②发生的场所主要为　　 　 　；③发生的场所为　 　 　　。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经电位的测量装置如下图甲所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录A、B两电极之间的电位差，结果如下图乙所示。若将记录仪的A、B两电极均置于膜外，其他实验条件不变，则测量结果是哪一个选项

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，下图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答下列问题：

    （1）由图可知，胰岛素降低血糖浓度的机理，胰岛素与细胞膜上的受体结合后，一方面促进__________合成，另一方面使_____________增加，促进葡萄糖进入细胞。除图中所示之外，胰岛素的作用还表现在能促进__________________，同时抑制肝糖原和非糖物质（脂肪、蛋白质）转化为葡萄糖。

    （2）胰岛素与细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有________________的功能。某人体内含有某种抗体，该抗体能与胰岛素受体结合而使该人出现高血糖症状。若给其注射胰岛素_______（能，不能）有效调节其血糖水平，从免疫学的角度分析，该原因导致的疾病属于________病。

    （3）胰岛素由__________细胞分泌，影响胰岛素分泌的主要因素是______________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受____________的调节。在血糖调节中，血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式叫做____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究番茄果皮颜色与果肉颜色两种性状的遗传特点，研究人员选取果皮透明果肉浅绿色的纯种番茄与果皮黄色果肉红色的纯种番茄作亲本杂交，F1自交得F2，F2相关性状的统计数据（单位：株）如下表。请回答：

    （1）果皮颜色中_______属于显性性状。

    （2）研究人员作出推断，果皮颜色由一对等位基因控制，果肉颜色不是由一对等位基因控制。依据是_。

    （3）让F1番茄与果皮透明果肉浅绿色的番茄杂交，子代的表现型及比例为：（果皮黄色：透明）（果肉红色：浅红色：浅绿色）=（1:1）（2:1:1），则可初步得出的结论有_____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。根据图示回答下列问题：

    图1　果酒、果醋制作流程　　　图2　　

    (1)完成图1中的实验流程，则矩形框内应为________。

    (2)果酒和果醋的制作分别利用了________和________(填生物名称)两种微生物的发酵原理。

    (3)图2装置中的充气口在________过程中要关闭，而排气口在该过程中应时常打开，目的是用来排出________产生的________。

    (4)葡萄是否需要灭菌？为什么？

    _____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关神经调节的问题：

    （1）突触小体是神经元的___________末梢经多次分支，最后在每个小枝的末端形成的杯状或球状结构。每个神经元的众多分枝可以与多个其它神经元的________相接触，同其形成突触。突触前膜释放的神经递质除能作用于下一个神经元外，在特定情况下，也能使肌肉收缩和_______________。

    （2）为揭示动作电位产生的生理机制，科学工作者做了如下实验：将蟾蜍的神经元浸浴在由低至高的三种浓度氯化钠溶液中，然后给予相同的刺激，记录膜电位变化，结果如下图。该实验的结果说明：动作电位的形成是______________造成的，而动作电位的大小与_______________有关。蟾蜍的神经元在高浓度氯化钠溶液中产生兴奋时的电位变化是______________________mV。

    （3）河豚毒素能与细胞膜上的糖蛋白发生结合。先用河豚毒素处理神经细胞，一段时间后再将神经细胞移至高浓度氯化钠溶液中，给予足够刺激，结果膜电位变化大幅下降。分析原因是：____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是水绵在不同环境因素影响下光合速率变化的示意图，据图回答：

    （1）t1→t2期间，叶绿体___________上的色素捕获的光能增加，光反应产生的ATP和NADPH增多，加速了______（场所）中C3的还原，进而使光合作用速率增大。

    （2）t2→t3期间，限制水绵光合速率的外界因素主要是______，此时进一步增加光照强度，光合作用速率将______（增加/减少/不变）。

    （3）t3→t4期间，光合速率的提高的原因是______。

    （4）t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量______（增加/减少/不变）。

    （5）科学研究发现光反应和碳反应之间存在时间上的“延搁”，由此，相对于一直保持光照的条件，提高单位光照时间内制造有机物的量的措施是__________________。

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