健康的生活方式能增强人体的免疫力。下列关于人体免疫的叙述中，正确的是
A．B细胞增殖分化成记忆细胞并产生抗体
B．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原
C．接种疫苗后机体会产生相应抗体
D．病毒侵入机体后，只依靠特异性免疫将其消灭
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三第一次模拟考试理综生物卷（解析版） 题型：选择题
若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 相应的叙述 |
A | 植物体一部分 | 愈伤组织 | 植物体 | 若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化 |
B | 二倍体 | 花粉 | 单倍体 | 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子 |
C | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 | ①为促甲状腺激素释放激素，③表示的激素对甲和乙都能起到负反馈调节作用 |
D | 抗原 | B细胞 | 浆细胞 | 过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③可以是分泌到体液中的抗生素 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：综合题
（6分）下图为人体稳态调节的部分示意图，其中字母a～d表示激素，甲、乙、丙分别表示胰岛、肾小管和集合管、组织细胞。请据图回答：
（1）进食后，人体的血糖浓度高出正常范围，此时下丘脑通过相关神经使甲所分泌的____________激素增多，它与甲分泌的另一种激素的生理作用表现为____________作用，共同调节血糖平衡。
（2）若吃的食物过咸，会导致细胞外液渗透压升高，垂体释放的d____________增加，从而促进乙对____________的重吸收。
（3）c分泌增加会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，其调节机制属于___________调节。
（4）人体内环境稳态的维持，除了如图中的调节方式外，还受到___________的调节。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列生物群体中，属于种群的是
A．一个湖泊中的所有成蛙 B．一个培养皿中的全部生物
C．一个生态瓶 D．一片草原上的所有藏羚羊
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题
“生命在于运动”，人在运动时会出现
A．剧烈运动时产生的乳酸大量积累使血浆PH明显下降
B．血糖浓度下降，胰岛A细胞活动逐渐增强
C．小脑中的呼吸中枢兴奋，呼吸运动加强
D．下丘脑有控制着运动的高级中枢
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省徐州市业水平生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于内环境的说法正确的是
A．草履虫可以直接与外界环境进行物质交换
B．内环境就是细胞内的环境
C．内环境中有O2、CO2、尿素、消化酶、血浆蛋白等
D．心肌细胞生活的内环境是血浆
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
理解实验原理是顺利完成实验的前提。下列有关实验原理的叙述中，错误的是
A．检测组织中的蛋白质：蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生砖红色沉淀
B．探究酶的专一性：一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应
C．叶绿体中色素的提取：色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中
D．观察植物细胞有丝分裂：有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞，染色体能被碱性染料着色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下关于基因突变的叙述，正确的是
A．基因突变只发生在生殖细胞的形成过程中
B．基因突变总是有利的，为生物进化提供原材料
C．运用基因突变原理，人们进行杂交育种、基因工程育种
D．显性基因可以突变成隐性基因，隐性基因也可以突变成显性基因
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014-2015浙江省高二4月阶段性测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于植物激素作用的叙述，正确的是
A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发
C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无籽果实
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
