A. | F2中白花植株都是纯合体 | |
B. | F2中紫花植株的基因型有3种 | |
C. | 控制红花与白花的基因在一对同源染色体上 | |
D. | F2中白花植株的基因类型比紫花植株的多 |
分析 根据题意分析可知:F1自交,得到的F2植株中,紫花为301株,白花为20株,即紫花:白花比例接近15:1;又由于“用纯合白花植株的花粉给F1紫花植株授粉”,该杂交相当于测交,得到的子代植株中,紫花为302株,白花为101株,由此可以确定该对表现型由两对基因共同控制,并且含显性基因的都表现为紫花,双隐性的表现为白花.
解答 解:A、白花植株的基因型为aabb,所以都是纯合体,A正确;
B、亲本基因型为AABB×aabb,得到的F1(AaBb)自交,F2中紫花植株的基因型有8种(除aabb外),B错误;
C、由于两对基因遵循基因的自由组合定律,因此两对基因位于两对同源染色体上,C错误;
D、F2中白花植株的基因型种类只有1种,而紫花植株的基因型共有8种,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,要求考生能够根据题干中比例确定该性状由两对等位基因控制,并且遵循基因的自由组合定律,同时确定不同表现型的基因型,再结合选项准确判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞形成后采用了新的分裂方式-有丝分裂,原核细胞仍保留原来的无丝分裂方式 | |
B. | 叶绿体和线粒体中环状DNA的发现为马吉利新的假说提供了一些依据 | |
C. | 蓝藻中含有藻蓝素,而叶绿体中没有,说明叶绿体的进化形成于蓝藻 | |
D. | 魏尔肖在细胞学说的基础上提出:真核细胞来源于先前存在的原核细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由①②可知黄果是隐性性状 | B. | 由③可以判定白果是显性性状 | ||
C. | F2中,黄果遗传因子组成是aa | D. | P中白果的遗传因子组成是aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁是与核糖体形成有关的细胞器 | |
B. | 线粒体不参与卵原细胞转化为初级卵母细胞的过程 | |
C. | 卵细胞体积大,有利于与外界进行物质交换 | |
D. | 洋葱的根尖细胞无叶绿体,但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体 | |
B. | 由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体 | |
C. | 未经受精的卵细胞发育成的个体,一定是单倍体 | |
D. | 细胞内有两个染色体组的生物体,可能是单倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A. | 氧浓度为b时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol | |
B. | 氧浓度为d时,只进行有氧呼吸 | |
C. | 氧浓度为c时,有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 | |
D. | a时氧气浓度为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中箭头表示当细胞外物质浓度高于细胞内时,物质只能从细胞膜外向细胞膜内扩散 | |
B. | 由甲图可以判断物质的跨膜运输方式是自由扩散 | |
C. | 甲图中随着细胞外物质浓度的降低,自由扩散速率会越来越慢 | |
D. | 乙图说明自由扩散过程只受物质浓度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在物质循环过程中,无机环境中的能量可以被生物群落反复利用 | |
B. | 在生态系统中,先进行物质循环,后进行能量流动 | |
C. | 物质是能量的载体,能量随着物质在无机环境和生物群落之间循环流动 | |
D. | 物质循环与能量流动相互依存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将斐林试剂甲液与乙液混合后直接加入梨汁中,出现砖红色沉淀 | |
B. | 将双缩脲试剂A液与B液混合,摇匀后检测豆浆中的蛋白质 | |
C. | 向花生种子匀浆中滴加苏丹IV染液检测脂肪呈现红色 | |
D. | 检测氨基酸可用双缩脲试剂呈现紫色 |
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