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如图所示是某家族系谱图,据查明,Ⅰ1内不含乙病的致病基因(甲病基因用A或a表示,乙病基因用B或b表示).

(1)甲病属于
 
遗传病,乙病属于
 
 遗传病
(2)Ⅰ1的基因型是
 
,Ⅰ2的基因型是
 

(3)从理论上分析,Ⅰ1与Ⅰ2又生了一个女孩,这个女孩可能有
 
种基因型;
(4)若Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生了一个同时患两种疾病的男孩,则生第二个小孩是正常男孩的几率是
 
考点:伴性遗传,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:Ⅰ-1与Ⅰ-2均正常,但他们有一个患甲病的女儿(Ⅱ-3),即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明甲病为常染色体隐性遗传病;Ⅰ-1与Ⅰ-2均正常,但他们有一个患乙病的儿子(Ⅱ-2),说明乙病为隐性遗传病,又已知Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因,说明乙病为伴X染色体隐性遗传病.据此答题.
解答: 解:(1)根据分析可知,甲病为常染色体隐性遗传,乙病为X染色体隐性遗传.
(2)Ⅱ-3患甲病为aa,Ⅱ-2患乙病为XbY,则其表现正常的双亲Ⅰ-1与Ⅰ-2均为Aa,而Ⅰ-1不患乙病,因此Ⅰ-1的基因型为AaXBY,Ⅰ2的基因型是AaXBXb
(3)Ⅱ-3患乙病为XbY,则其表现正常的母亲Ⅰ-2为XBXb,再结合(2)可知Ⅰ-2的基因型为AaXBXb,Ⅰ-1的基因型为AaXBY.若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能的基因型有3×2=6种.
(4)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生了一个同时患两种病的男孩,则Ⅱ-3的基因型aaXBXb,Ⅱ-4的基因型为AaXBY.那么他们再生一个孩子患甲病的几率是
1
2
,不患甲病的几率是
1
2
.不患乙病男孩的几率是
1
2
×
1
2
=
1
4
,所以他们再生一个正常男孩的几率是
1
2
×
1
4
=
1
8

故答案为:
(1)常染色体隐性     X染色体隐性
(2)AaXBY    AaXBXb    
(3)6  
(4)
1
8
点评:本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的要求,考查了系谱图的分析、伴性遗传和基因自由组合定律的应用等知识,要求考生具有一定的判断推理能力,并能熟练运用基因的自由组合定律进行相关计算.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因及其表达的叙述正确的是(  )
A、基因在染色体上呈线性排列,基因的前端有起始密码子,末端有终止密码子
B、基因能够通过表达实现遗传信息在亲代和子代之间的传递
C、基因表达过程中的碱基配对方式与DNA复制过程中的有所不同
D、肺炎双球菌的基因最终在人体细胞核糖体内完成表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类发现了放射性同位素以后,很快便将它应用在生物学的研究中,为探明许多生命过程的奥秘起了很重要的作用.请回答:
(1)如果用含18O的水浇灌某盆栽植物,并将该盆栽植物置于光照下.过一段时间,在植物周围的空气中,能够收集到哪些含18O的气态物质?
 

(2)在运动实验中,如果用含15N的蛋白质饲料饲养不含15N的大白鼠,在饲料适量的情况下,15N将首先出现在该动物体内细胞的哪一种细胞器中?
 
(线粒体/中心体/内质网/高尔基体).如果上述饲养过程继续下去,可以发现大白鼠的组织中分离出的哪些代谢产物中有15N?
 
(脂肪酸、肠淀粉酶、肌糖元、胰岛素)
(3)为了证明噬菌体侵染细菌时,进入细菌的是噬菌体DNA,而不是它的蛋白质外壳,可用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA.然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌,从而对此做出实验论证.据分析,噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸.现请你完成以下关键性的实验设计.
①实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种同位素标记的微生物培养基.你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记:
 

②你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法和设计的理由.
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤,线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象.线粒体外会出现双层膜(图中①)而成为“自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”(如图).请回答:

(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用
 
进行染色.
(2)线粒体内膜结构的基本支架是
 

(3)如果人的精子中线粒体基因发生了突变,这种变异一般
 
(答“能”或“不能”)遗传给后代.
(4)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内,进行第一次免疫.一段时间后,检测到抗体水平达到峰值.在这个过程中,
 
细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的
 
细胞并产生大量抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

当人体不能正常调节血糖平衡时,出现的病症是(  )
A、可能是糖尿病
B、可能是低血糖
C、可能是高血糖
D、A、B、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交(  )
A、DD×Dd
B、DD×dd
C、Dd×Dd
D、Dd×dd

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交,按自由组合定律与完全显性遗传,子代的基因型与表现型分别有(  )
A、6种、4种
B、4种、4种
C、6种、2种
D、8种、2种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是果蝇体细胞模式图,请根据图回答:
(1)该图表示的是
 
性果蝇,判断的依据是
 

(2)细胞中有
 
对同源染色体,有
 
个染色体组.
(3)W是红眼基因、w是白眼基因,位于X染色体上.该个体若与另一只白眼果蝇交配后,后代中雌性白眼果蝇占总数的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[2]的形成有关的细胞器是[
 
]
 

(2)图中的细胞器[
 
]
 
是该细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
(3)观察线粒体在细胞中的分布一般不用图中细胞,原因是
 

(4)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[
 
]
 

(5)实现核质之间频繁物质交换的是[8]上的
 

(6)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 
,在细胞分裂时,它的存在状态是
 

(7)图中[7]
 
的功能是
 

(8)科学研究中分离细胞中的各种细胞器,通常采用的方法是
 

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