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【题目】下图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况,图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况(其中浓度为0的是对照组),下列说法错误的是(

A.1中的幼苗根尖产生的生长素极性运输方向从分生区到伸长区

B.1中生长素浓度a大于bc大于d,故b生长快于ac处生长快于d

C.2可以探究出促进生根的最适浓度为12ppm

D.2实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性

【答案】C

【解析】

1.生长素的产生、分布和运输。

1)生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子。

2)生长素的运输方向:横向运输:向光侧背光侧;极性运输:形态学上端形态学下端(运输方式为主动运输)。

3)生长素的分布部位:各器官均有,集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

2.生长素的生理作用特点:具有两重性,即低浓度促进,高浓度抑制的现象。

A、根尖极性运输方向是从根尖向上,即分生区到伸长区,A正确;

B、在重力作用下,图1中的根尖、茎尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀,a大于bc大于d,由于根对生长素较为敏感,而茎不敏感,因此b生长快于ac处生长快于dB正确;

C、图2所示实验生长素浓度为412/ppm范围内促进生根,但是并不能说明促进生根的最适浓度为12ppm,也可能在812/ppm范围之间有更适宜的浓度存在,C错误;

D、图2所示实验生长素浓度为16/ppm的生根量小于对照组,说明该浓度抑制根的生长,生长素浓度为412/ppm范围内促进生根,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现了生长素作用的两重性,D正确。

故选C

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某芳香烃X(分子式为C7H8)是一种重要的有机化工原料,研究部门以它为初始原料设计出如下转化关系图(部分产物、合成路线、反应条件略去)。其中A是一氯代物。

已知:

.

.(苯胺,易被氧化)

1)写出:X→A的反应条件______;反应④的反应条件和反应试剂:______

2E中含氧官能团的名称:______;反应②的类型是_______;反应②和③先后顺序不能颠倒的原因是_______

3)写出反应①的化学方程式:_______

4有多种同分异构体,写出1种含有1个醛基和2个羟基且苯环上只有2种一氯取代物的芳香族化合物的结构简式:_______

5)写出由A 转化为的合成路线________

(合成路线表示方法为:AB……目标产物)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组以过氧化氢为材料进行了如图甲、乙、丙所示的三组实验,丁图为所获得的实验结果。下列分析正确的是(

A.本实验的自变量是催化剂的种类,过氧化氢的浓度为无关变量

B.若要研究不同催化剂对H2O2分解速率的影响,则乙组与丙组实验互为对照

C.若利用乙组与丙组实验研究酶具有高效性,则乙组为对照组

D.乙组、丙组实验对应的结果依次为丁图中的曲线ab

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为人体发生的某些调节和代谢过程示意图,图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,abcde表示具有特定功能的化学物质。回答下列问题:

1)当人的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的兴奋最终传到图中的甲,引起甲合成并分泌a的过程称为____

2)甲状腺激素分泌的调节,存在着下丘脑一垂体一内分泌腺的分级调节和反馈调节。为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响,某同学设计了如下实验:

I.实验方案

挑选两只处于生长期的大小、性别相同的兔,在相同且适宜的条件下饲养,测定两只兔血液中 ______含量。每天1次,连续3天。

4天开始,一只兔每天饲喂适量的食物,另外一只实验兔_______

一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。

Ⅱ.请根据以上内容回答下列问题:

请将实验步骤补充完整。

指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由____________

请推测步骤纠正后第三步最可能的实验结果是____________

本实验设置了哪两种对照____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有机物F是一种香料,其合成路线如图所示:

已知:i

ii

1A的名称为________________

2)步骤Ⅱ反应的化学方程式为____________

3)试剂X的结构简式为_______________,步骤Ⅵ的反应类型为______________

4F中所含官能团的名称为_____________________

5)满足下列条件的E的同分异构体,其中核磁共振氢谱峰面积比为62211的分子的结构简式为________________

①苯环上只有两个取代基

②能与FeCl3溶液发生显色反应

③能发生水解反应和银镜反应

6)依据题中信息,完成以为原料制取的合成路线图。__________

合成路线图示例如下:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物钟又称生理钟,它是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性。人体除了中枢神经系统的主生物钟外,在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中还存在局部生物钟。如图表示胰液分泌调节的部分过程,请回答下列问题:

1)在各级神经中枢中,与生物节律控制有关的中枢在_____________,该中枢还参与______________调节(至少填2个),该结构还具有分泌功能,如能分泌____________激素调节水的平衡,分泌_____________激素调节垂体的活动,垂体进而调节性腺的活动。

2)活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中____________(选填“存在”或不存在”)。上图中促胰液素的分泌和神经递质的释放都是通过____________方式进行的,图中反射弧的效应器为____________。这些途径表明机体是通过______________方式调节胰液的分泌。

3)肝脏生物钟在进食后会起作用,当人用餐后,葡萄糖进入血液,引起____________激素分泌,促进组织细胞加速____________葡葡糖,从而使血糖水平降低。

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【题目】培养水稻次生根,当根长为10 mm左右时置于黑暗条件下,用不同强度的单侧光对竖直生长的次生根进行照光处理,发现根均出现背光生长现象,且在一定范围内,光强越大根弯曲的角度越大。对处理后的根尖向光侧和背光侧生长素的含量进行了测定,结果如表:

处理方式

生长素(IAA)含量(

向光侧

背光侧

光强:

163.2

426.6

光强:

117.2

439.4

黑暗(不照光)

415.6

415.6

已知光照不会影响生长素的合成;请回答下列问题:

1)生长素的化学本质是______,生长素能调节细胞代谢,其生理作用表现出________性。生长素可以从合成部位运输到作用部位,其中在成熟组织中生长素进行的是________

2)单侧光照射后,向光侧生长素含量下降,最可能原因有两种,一种可能是________________;另一种可能是_____________________________

3)在单侧光的照射下,水稻次生根呈现背光生长,请据表作出合理解释:______________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示在蛙的坐骨神经上放置两个电极,连接到一个电表上。当在电表左侧给予适当刺激时,电表的指针发生了偏转。该过程正确的顺序为(

A.①→②→③→④B.①→③→②→④

C.④→②→③→④D.④→③→②→④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在单侧光的照射下,水稻幼苗会出现芽向光生长、根背光生长的现象,如图1所示,这种现象与水稻幼苗体内的生长素有密切关系;图2为水稻幼苗的根、芽生长单位长度所需时间与生长素浓度变化的关系曲线。回答下列问题:

1)生长素是由水稻幼苗体内的____________经过一系列反应转变而来的,它的分布会受到____________(答出两点即可)等因素的影响。

2)图2中代表水稻幼苗根背光侧生长单位长度所需时间的点是____(用图中字母表示),促进幼苗的芽生长的最适生长素浓度约为____

3)有人认为水稻幼苗根尖的背光生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为探究根尖背光生长与两种植物激素之间的关系,某兴趣小组进行了以下实验:

①取生长状况相同的水稻幼苗均分为6组,将第15组水稻幼苗的根尖放在不同浓度的生长素培养液中,并加入少量蔗糖作为能源物质,将第6组水稻幼苗的根尖放在____中培养作为对照。

②将上述几组水稻幼苗置于单侧光照环境中,在相同且适宜的条件下培养一段时间。

③测量根尖背光生长的弯曲程度,测定各组培养液中乙烯的含量,并分析结果得出实验结论。

实验结果:培养液中生长素浓度越高,乙烯浓度也越高,根尖背光生长弯曲程度越大。

实验结论:高浓度的生长素会______________(填促进抑制)乙烯的合成,二者共同调节,使根尖背光生长。

4)研究表明,乙烯可抑制根尖伸长区细胞的伸长。根据上述实验结果,可推测单侧光使根尖背光生长的作用机理是__________________________________________

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