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下表是针对4种人类遗传病的亲本组合提出的优生指导,其中正确的是(  )
选项 遗传病 遗传方式 夫妻基因型 优生指导
A 抗维生素D佝偻病 X染色体显性遗传 XaXa×XAY 选择生男孩
B 红绿色盲症 X染色体隐性遗传 XbXb×XBY 选择生女孩
C 白化病 常染色体隐性遗传病 Aa×Aa 选择生女孩
D 并指症 常染色体显性遗传病 Tt×tt 选择生男孩
A、AB、BC、CD、D
考点:人类遗传病的监测和预防
专题:
分析:本题是对根据遗传病的遗传方式进行遗传病的检测和预防的考查,分析选项中遗传病的遗传方式,根据遗传方式选择正确的遗传病预防的方法.
解答: 解:A、由于抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传病,基因型为XaXa与XAY的夫妻后代中女孩都患病,男孩不患病,因此应该选择生男孩,A正确;
B、红绿色盲症是X染色体隐性遗传病,基因型为XbXb与XBY的夫妻,后代中女孩不患病,男孩患病,因此应该选择生女孩,B正确;
C、白化病是常染色体隐性遗传病,发病概率与性别无关,不能通过选择性别避免后代遗传病的发生,要通过基因检测进行预防,C错误;
D、并指症是常染色体显性遗传病,发病概率与性别无关,不能通过选择性别避免后代遗传病的发生,要通过碱基检测进行预防,C错误.
故选:AB.
点评:根据遗传病的遗传方式进行人类遗传病的检测和预防是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下说法正确的是(  )
A、溶酶体自身膜破裂会导致细胞自溶而死亡
B、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子全部都是静止的
C、葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白,但不消耗能量,是协助扩散
D、细胞膜和液泡膜都属于选择透过性膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述中,正确的是(  )
A、在豌豆中,黄色(A)对绿色(a)是一对相对性状,圆粒(B)对皱粒(b)是一对相对性状,控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上.现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交,F1全为黄色圆粒,则F1自交后代中的重组类型约占
6
16
B、非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
C、从分子水平看,在细胞分裂前期,细胞核内进行着DNA分子的复制以及有关RNA和蛋白质的合成
D、豚鼠的黑色对白色为显性.若在一个繁殖期内,杂合的雌豚鼠的卵巢中,所有成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因,则经过减数分裂后,最多能形成10个含白色基因的卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,不正确的是(  )
A、酶的化学本质都是蛋白质
B、酶只有在活细胞内才能发挥作用
C、酶与无机催化剂没有本质区别
D、过酸或过低的温度会使酶永久失活

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科目:高中生物 来源: 题型:

使用普通光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物如图1所示的方向游动,请问,在载物台应将载玻片向图2所示的哪个方向移动?(  )
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项化合物中包括列出的其他三项?(  )
A、脂肪B、脂质C、磷脂D、固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于同源染色体的说法正确的是(  )
A、都来自母方或都来自父方的两条染色体
B、形态、大小不同的两条染色体
C、经过复制形成的、由一个着丝点连接的两条染色单体
D、减数分裂过程中联会的两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列在生物技术实践过程中,对某些实验步骤的操作中的相关问题:
(1)在腐乳的制作时,用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用消毒;在提取植物细胞的DNA时,需要先用洗涤剂溶解
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等,这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法来分离提取,还可以用和等提取植物芳香油的方法
(3)为了检测某致病菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.将分别含有A,B,C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A
 
(填“敏感”或“不敏感”);含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B
 
(填“敏感”或“不敏感”);含C滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是
 

(4)用来判断某选择培养基是否起到了选择分解纤维素的细菌作用,要设置的对照是
 

A.未接种的选择培养基          B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基   C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基   D.接种了的选择培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用.在农业生产上,生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用.请回答下列与植物调节有关的问题:

(1)如图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙表示将一株小麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况.
①图甲中,c点生长素浓度对根生长的效应是
 
;对芽生长的效应是
 

②图乙中a侧生长素的浓度大于
 
mol/L.
(2)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图丙.
①图丙中,对照组切段的平均长度是
 
mm;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
 

②上述实验结果能否验证生长素作用的两重性?
 
,原因是
 

③实验过程中,需要把生长素类似物A溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液用以实验.

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