练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话．这个人受损伤的部位是（　　）
    A、大脑皮层第一运动区
    B、大脑皮层中央前回底部之前（S区）
    C、大脑皮层颞上回后部（H区）
    D、大脑内侧面某一特定区域
    考点：脑的高级功能
    专题：
    分析：大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会说话，说明S区即运动性语言中枢受损．
    解答： 解：A、大脑皮层第一运动区受损后会造成躯体瘫痪，A错误；
    B、患者不能口头表达，说明运动性言语区（S区）受损，B正确；
    C、患者能听懂别人说话，说明听觉性言语区（H区）正常，C错误；
    D、大脑内侧面某一特定区域和记忆有关，与受损症状不符，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    光照是影响植物光合作用的主要因素，但不知光照是否影响植物的呼吸作用．甲同学用如图所示装置，分别在适宜光照条件（A组）和黑暗条件（B组）下进行实验，20min后观察A、B两组有色液滴的移动情况．据此回答下列问题：

    （1）乙同学认为上述实验装置不符合实验目的，要进行两处改进（材料任选）：
    ①将装置图中的替换为
     
    ；
    ②将装置图中的替换为
     
    ．
    （2）本实验还需设置一对照实验，对照组需将实验组装置中的植物材料替换为
     
    ．
    （3）写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论：
    若
     
    ，说明光照不影响植物的呼吸作用；
    若
     
    ，说明光照促进植物的呼吸作用；
    若
     
    ，说明光照抑制植物的呼吸作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活．
     
    ．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图解中，能够反映植物光合作用强度大于呼吸作用强度时，CO2在绿色植物细胞转移关系的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于转基因植物的表述合理的是（　　）
    A、一定含有原核生物外源基因
    B、主要用于非食用植物
    C、转入的基因仅在细胞核中
    D、可以用于生产某些抗体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命活动的调节叙述不正确的是（　　）
    A、寒冷环境下动物通过神经-体液调节实现体温恒定
    B、胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用
    C、植物茎的背重力性和向光生长均没有体现生长素作用的两重性
    D、给动物注射甲状腺激素，反馈调节使下丘脑和垂体分泌的激素会减少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列多种生物新陈代谢的类型及方式，正确的是（　　）
    A、细菌属于原核生物，他们都是异养生物
    B、植物细胞都通过光合作用制造有机物，所以植物细胞在任何条件下都是自养
    C、能否利用光能是光合作用和化能合成作用的本质区别
    D、自养型生物专指通过光合作用制造有机物的生物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下各组中，具有相同的表现型的是（外界条件相同）（　　）
    A、BbDD和BBdd
    B、AaCc和aaCC
    C、BBCc和BbCC
    D、ddEe和ddee

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“寒冷刺激→甲→乙→丙→甲状腺激素”的生理活动中，乙所代表的是（　　）
    A、大脑皮层B、下丘脑
    C、垂体D、甲状腺

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案