科目:高中生物 来源:2012-2013学年浙江省东阳市南马高级中学高二第一次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
I.自然界中,与花生相比,玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中,其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中,甲图表示光合作用部分过程,乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线,请据图回答下列问题:
(1)甲图表示光合作用的____________________过程,此过程中三碳化合物被_______还原,碳元素的转移途径是___________________,发生的场所是______________。
(2)乙图中d曲线表示_______________(选填“玉米”或“花生”) 光合作用强度的曲线。17点到18点光合作用强度下降的原因是________________________________________。
II.下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。请据图回答:
(3)作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合,其原因是______________________。
(4}植物进行光合作用时,下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是_________。(填选项字母)
A.O2的释放量 | B.C3的总量 | C.C5的总量 | D.有机物的生成量 |
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科目:高中生物 来源:2012届江西省会昌中学高三下学期第一次月考理科综合试卷(生物部分) 题型:综合题
(12分)右图为光合作用中的物质转变与能量转换的模式图。图中a~e为物质,①~⑦为反应过程。请据图作答:
(1)写出下列物质或过程的名称:b ③
(2)指出下列反应过程发生的场所:② ⑥
(3)在探索光合作用的过程中,科学家做了许多实验。请指出下列实验过程与图中哪个或哪些过程有直接关系。(用①~⑦符号和箭头表示)
Ⅰ.美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵,发现细菌分布在叶绿体受光的部位。 。
Ⅱ.德国科学家梅耶根据能量的转换和守恒定律,明确指出植物进行光合作用时,把光能转换为化学能储存起来。光能转换为有机物中稳定的化学能的途径是: 。
Ⅲ.美国科学家卡尔文用小球藻做实验,最终探明了CO2中的碳在光合作用中转换成有机物中碳的途径: 。
(4)恩格尔曼通过试验得出怎样的结论: 。
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科目:高中生物 来源:2014届黑龙江省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关科学家探究光合作用历程的叙述,不正确的是
A.梅耶通过研究指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来
B.萨克斯通过叶片曝光和遮光处理的对照,证明光合作用能将CO2合成淀粉
C.鲁宾和卡门通过设置对比实验,证明光合作用释放的O2来自水
D.卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径
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科目:高中生物 来源:2014届河北省高一上学期期末考试生物试卷 题型:选择题
下列有关光合作用的探索过程,说法中错误的是 ( )
A.德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来
B.萨克斯采用碘液检测淀粉的方法,证明叶片在光下能产生淀粉
C.鲁宾和卡门利用氧的同位素18O,分别标记水和二氧化碳,证明光合作用产生的氧来全部自于水
D.恩格尔曼用水绵做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气
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科目:高中生物 来源:2010年湖南省高二下学期4月段考生物试题 题型:选择题
植物进行光合作用时,吸收光能的色素存在于叶绿体的
A.内膜上 B.基质中 C.类囊体膜上 D.外膜上
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