A、增大,不变;不变,不变 |
B、不变,增大;增大,不变 |
C、不变,不变;增大,不变 |
D、不变,不变;不变,增大 |
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1 |
4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有胰岛素基因 |
B、比人受精卵的基因要少 |
C、既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因 |
D、有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成 |
B、免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 |
C、凋亡细胞内的基因表达都下降,酶活性减弱 |
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
10000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会 |
B、减少捕捞强度,保持足够的种群基数 |
C、维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复 |
D、改变性别比例,提高种群出生率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的物理信息都来源于环境 |
B、植物都通过化学物质传递信息 |
C、信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
D、信息可以调节生物种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎移植技术 |
B、胚胎干细胞技术 |
C、单克隆抗体技术 |
D、基因治疗技术 |
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