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    （2014•济南一模）如图表示有丝分裂和减数分裂不同时期的染色体与核DNA数目比的变化关系．有关分析不正确的是（ ）

    A．AB段中有关蛋白质的合成量明显增加

    B．BC段中DNA稳定性较差，易出现碱基对增添、缺失或改变

    C．CD段中可发生同源染色体的分离过程

    D．EF段中细胞内染色体数与正常体细胞中染色体数始终相等

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是雌性动物的一个细胞，请据图回答下列问题．
    （1）图中的细胞名称是初级卵母细胞，处在减数分裂的四分体时期．
    （2）图中有2对同源染色体，它们是A和B、C和D．
    （3）形成配子时，非同源染色体有4种组合的可能性．而一个这样的细胞，最后实际只能产生1种配子．
    （4）发生交叉互换时，a可能与b或b′发生片段交换，增加配子种类的多样性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•冀州市校级期末）豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，现有基因型为GG和gg的两种豌豆杂交得F1，将F1连续种植（自交）得F3．则F3植株所结种子的种皮颜色的分离比约为（ ）

    A．3：1 B．4：1 C．5：3 D．5：2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•南通一模）南瓜中白色果（W）对黄色果（w）为显性，扁形果（D）对圆形果（d）为显性．纯合白色圆形果和黄色扁形果杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中白色扁形果、白色圆形果、黄色扁形果、黄色圆形果的比是3：1：3：1，遗传遵循基因的自由组合定律．“某植株”的基因型是（ ）

    A．Wwdd B．wwDD C．WwDd D．wwDd

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•冀州市校级期末）利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验．各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内．下列说法不正确的是（ ）

    A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

    B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌

    C．F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果

    D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2010•德阳一模）数量性状通常显示出一系列连续的表型．现有控制植物高度的两对等位基Aa和Bb，位于不同的同源染色体上．以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的．纯合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，这两个纯合子之间杂交得到F1，再自交得到F2，在F2中表现40厘米高度的个体基因型不可能为（ ）

    A．aaBB B．AAbb C．AABb D．AaBb

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•冀州市校级期末）下列有关孟德尔的“假说﹣演绎法”的叙述中不正确的是（ ）

    A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”

    B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

    C．孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析

    D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2014秋•海南校级期末）如图表示某种细胞亚显微结构模式图．

    （1）提供细胞能量的“动力工厂”为[ ] ．

    （2）甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高，这说明甲状腺细胞吸收碘是通过 的方式．决定甲状腺细胞具有这功能特点的是结构[ ] ．

    （3）结构9为 ，在动物细胞中的功能为 ，在植物细胞有丝分裂时，与 形成有关．

    （4）硝化细菌能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物属于 作用，其细胞中具有上图细胞的哪种细胞器？ （填序号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列单体与对应的生物大分子，正确的一组是（　　）
    A．核糖-RNAB．核糖核苷酸-DNAC．葡萄糖-纤维素D．氨基酸-糖蛋白

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