分析 分析题图:图示为DNA分子结构示意图,其中1为五碳糖(脱氧核糖),2为胞嘧啶,3为磷酸,5、6和7均表示含氮碱基(依次为腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶),4由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子胞嘧啶组成,为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中1为五碳糖(脱氧核糖),2为胞嘧啶,3为磷酸,5、6和7均表示含氮碱基(依次为腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶),4由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子胞嘧啶组成,为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸.
(2)若以放射性同位素15N标记该DNA,则放射性物质位于含氮碱基(3、5、6和7)中.
(3)在绿色植物的叶肉细胞中,含有DNA的结构有 细胞核、叶绿体、线粒体.
(4)DNA是遗传信息的携带者,而每个DNA的脱氧核苷酸序列各有特点,决定了生物个体的特异性.
故答案为:
(1)脱氧核糖 胞嘧啶 胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 鸟嘌呤 胸腺嘧啶
(2)3、5、6、7
(3)细胞核、叶绿体、线粒体
(4)遗传信息
点评 本题知识点简单,结合DNA分子结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异 | |
B. | 骨折时造成的细胞死亡是细胞的凋亡 | |
C. | 个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 | |
D. | 癌症的产生是由遗传因素决定的,不受其他条件影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该“关键蛋白”释放到细胞外则可能需要通过胞吞方式 | |
B. | 在癌细胞中线粒体释放该“关键蛋白”的过程可能受阻 | |
C. | 该“关键蛋白”可能是由线粒体中的DNA经转录合成的 | |
D. | 该“关键蛋白”对细胞凋亡的作用与凋亡抑制蛋白相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 整个培养过程中,CO2释放速率出现先增大后减小的变化趋势 | |
B. | 培养过程中,锥形瓶中CO2的产生场所为细胞质基质和线粒体基质 | |
C. | 培养后期,CO2释放速率减小与缺乏氧气、培养液中酒精浓度过高有关,但与葡萄糖量减少无关 | |
D. | 培养完成后,向锥形瓶中加入适量的酸性重铬酸溶液变为灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理 | |
B. | 杂交育种过程需要不断自交、筛选,直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离 | |
C. | 利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变,但成功率低 | |
D. | 育种过程中的筛选,实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌和酵母菌 | B. | 蘑菇和大肠杆菌 | C. | 毛霉和酵母菌 | D. | 绿藻和结核杆菌 |
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