A. | 隔离能阻断不同种群间的基因交流 | |
B. | 突变和基因重组为生物进化提供原材料 | |
C. | 自然选择使种群基因频率发生定向改变 | |
D. | 环境改变能使生物产生适应环境的变异 |
分析 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、隔离能阻断不同种群间的基因交流,A正确;
B、突变和基因重组为生物进化提供原材料,B正确;
C、自然选择使种群基因频率发生定向改变,C正确;
D、生物的变异是不定向的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物的变异与进化的相关内容,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心粒移向两极 | B. | 着丝点分裂 | C. | 细胞膜向内凹陷 | D. | DNA正在复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网通过“出芽”形成小泡,小泡与高尔基体膜融合 | |
B. | 细胞质中囊泡与核糖体膜融合 | |
C. | 细胞膜形成囊泡离开细胞膜进入细胞质与内质网膜融合 | |
D. | 高尔基体膜形成囊泡,囊泡与细胞膜融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ①② | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用的一对相对性状要有明显的差异 | |
B. | 实验选用的两个亲本一定是纯种 | |
C. | 要让显性亲本作父本,隐性亲本作母本 | |
D. | 要让两个亲本之间进行杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短时间剧烈奔跑时细胞通过无氧呼吸产生酒精和CO2 | |
B. | 大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌 | |
C. | 球员迅速完成投篮动作同时受神经和体液的调节 | |
D. | 在大脑皮层体温调节中枢的调控下球员体温始终保持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
化合物 | 淀粉 | 蛋白质 | DNA | 核糖核酸 |
基本单位 | 蔗糖 | 氨基酸 | 核糖核苷酸 | 核糖 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧元素是细胞中的最基本元素 | B. | 微量元素含量很少,作用也小 | ||
C. | 生物大分子均以碳链为基本骨架 | D. | 不同细胞中元素的种类和含量相同 |
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