A. | 细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值减小时,胰岛素合成加快 | |
B. | 进食后,细胞中乳酸积累,从而抑制细胞吸收葡萄糖 | |
C. | 健康人初到高原时,血浆中胰岛素浓度可能偏高 | |
D. | 乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号 |
分析 据图分析:葡萄糖进入人体的胰岛B细胞后进行无氧呼吸可以生成乳酸,乳酸可以促进胰岛素的合成与分泌,同时胰岛B细胞还可以与进入该细胞的氧气进行有氧呼吸产生二氧化碳.
解答 解:A、由图可知,细胞内氧气和葡萄糖浓度比值减小时,葡萄糖会分解生成乳酸,促进胰岛素的合成分泌,A正确;
B、进食后,血糖上升直接刺激胰岛B细胞和下丘脑相关神经中枢,从而促进胰岛素的合成和分泌,使细胞吸收葡萄糖加快,B错误;
C、初到高原,空气氧气较少,细胞进行无氧呼吸,乳酸含量增多,促进胰岛素的合成和分泌,C正确;
D、据图解可得出:乳酸的含量变化能影响胰岛素的变化,可推测乳酸含量是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞呼吸和血糖调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和形成知识网络的能力,以及识图能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若横轴代表血糖浓度,则纵轴可以代表胰岛素浓度 | |
B. | 若横轴代表甲状腺激素浓度,则纵轴可以代表促甲状腺激素浓度 | |
C. | 若横轴代表注射疫苗后的时间,则纵轴可以代表短时间内相应抗体的浓度 | |
D. | 若横轴代表环境温度,则纵轴可以代表植物体细胞内自由水与结合水的比值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层 | |
B. | 森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 | |
C. | 一片竹林中的竹子高矮不一 | |
D. | 鹿群中有的鹿高大,有的鹿矮小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 | |
B. | 该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 | |
C. | 该实验证明了细胞核是遗传和细胞代谢的控制中心 | |
D. | 欲证明细胞核的功能,需同时进行对照实验 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 | |
B. | 纤维素酶去除植物细胞壁利用了酶的专一性 | |
C. | 过酸、过碱会破坏酶的结构,使酶永久失活 | |
D. | 加酶洗衣粉只要有适宜的温度就能发挥最佳的洗涤效果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
品系 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
基因型 | PPSSGG | ppSSGG | PPssGG | PPSSgg |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com