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    下列各图中，能表示次级卵母细胞分裂过程中染色体平均分配的示意图是

    B

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    科目：高中生物 来源：江苏省无锡一中2010-2011学年高二下学期期中考试生物试题 题型：071

    生物膜融合是自然界普遍存在的现象，也是生物技术中常用的手段，据图分析：

    （1）若上图表示有性生殖过程中的受精作用，a表示精子，则b代表的细胞必需发育到_________阶段才能获能后a结合。在受精过程中有_________、_________两次膜的融合。

    （2）若上图表示植物体细胞杂交，则首先要进行去壁处理，得到的a、b称为_________，融合完成的标志是_________，植物体细胞杂交技术与有性杂交相比，最大的优势是_________。

    （3）若上图表示制备单克隆抗体的部分过程，则发生融合的细胞是_________。单克隆抗体与普通血清抗体相比较，具有_________的特点。下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请将代表各图解的字母按单克隆制备过程的顺序填入下图：

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    科目：高中生物 来源：2011届重庆市万州二中高三下学期第一次月考（理综）生物部分 题型：综合题

    Ⅰ、为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。
    实验材料和用具：100mL量筒，50W、100W、200W和400W的台灯，冷开水，NaHC03黑藻等。
    实验步骤：

    ①准备4套如图所示装置，编号为1~4。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
    ②取4等份长势相同的黑藻分别放入1~4号装置。
    ③将4套装置放入暗室中24小时，然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离照射1~4号装置，观察气泡的产生情况。
    ④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积(mL)。
    以上实验重复三次，实验结果见下表。分析并回答有关问题：

      组别
    次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    50W
    		100W
    		200W
    		400W
    第一次
    		5.0ml
    		12.0ml
    		21.0ml
    		20.2ml
    第二次
    		5.3ml
    		11.5ml
    		20.0ml
    		20.5ml
    第三次
    		5.0ml
    		12.0ml
    		20.0ml
    		20.0ml
     
    (1)列出实验中的两个无关变量：                、               。
    (2)根据装置图，上表中的实验数据是通过测量                得到的。
    (3)分析表中实验数据并在坐标图里绘制分析结果的柱形图。

    (4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是          。
    (5)通过对表中数据的分析得出结论：                             。
    Ⅱ、下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图，据图回答：

    （1）从反射弧的组成部分分析，图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于    。
    （2）若图示的免疫细胞为T细胞，其释放的免疫活性物质为          。研究表明，精神过度紧张会导致T细胞活性降低，间接引起机体生成抗体的能力下降，原因是该免疫活性物质能促进          的增殖分化。
    （3）如果把图中免疫细胞换成甲状腺细胞，则图中表示的激素是               ；当甲状腺细胞分泌激素过多时，垂体和         的分泌活动会减弱。
    （4）如果把图中免疫细胞换成胰岛B细胞，则图中表示的激素是             。胰岛素与肝细胞结合后所表现的促进作用有          、并合成糖元、氧化分解、转化为非糖物质。
    （5）人类的糖尿病有I和II两种主要类型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多种抗体（如胰岛细胞抗体，该抗体能与胰岛细胞特异性结合）。由此显示I型糖尿病在免疫学上应属于             病。

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    科目：高中生物 来源：2012届山西省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请根据图回答下列问题：

    (1)请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来：

                                                             。

    (2)该方法中促进动物细胞融合特有的手段是用                     处理，生产上一般不能通过直接培养浆细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是      

                                                                          。

    (3)在单克隆抗体的制备过程中进行了两次筛选。第一次筛选的目的是筛选出    

                                   ，第二次筛选的目的是筛选出                

                                   。

     

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    科目：高中生物 来源：安徽省期中题 题型：读图填空题

    下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，结合图解按要求回答问题：
    (1)请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来，顺序是：___________________。制备操作至少要进行_________次细胞筛选。
    (2)由图中可看出，单克隆抗体制备过程运用了___________和___________的动物细胞工程技术手段，前者常用的诱导剂与植物原生质体融合不同的是可用______________。
    (3)生产上一般不能通过直接培养图A中的细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是：_________。
    (4)图F中的抗体与普通血清抗体相比较，具有________的特点。单克隆抗体可以作为诊断试剂的原理是：_______________。
    (5)若使用基因工程技术生产单克隆抗体，则获取目的基因的mRNA最理想的细胞是____，该获取目的基因的方法为_______，该过程中起关键作用的酶是_______。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山西省临汾一中高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请根据图回答下列问题：

    (1)请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来：
                                                            。
    (2)该方法中促进动物细胞融合特有的手段是用                    处理，生产上一般不能通过直接培养浆细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是      
                                                                         。
    (3)在单克隆抗体的制备过程中进行了两次筛选。第一次筛选的目的是筛选出    
                                  ，第二次筛选的目的是筛选出               
                                  。

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