A. | 由1×2→4和5,可推知此病为显性遗传病 | |
B. | 根据6与9的关系,可推知致病基因在常染色体上 | |
C. | 2号、5号的基因型分别为AA、Aa | |
D. | 若7号和8号结婚,则生一个患病男孩的概率为1 |
分析 分析系谱图:5号和6号都患有该病,但他们有一个正常的女儿(9号),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明该病为常染色体显性遗传病.据此答题.
解答 解:A、5号和6号都患有该病,但他们有一个正常的女儿(9号),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明该病为常染色体显性遗传病,A错误;
B、由于6号个体的儿子9为患病,故该致病基因位于常染色体上,B正确;
C、5号的基因型为Aa,2号的基因型为AA或Aa,C错误;
D、7号的基因型为aa,8号的基因型为$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,故后代生一个患病男孩的概率为(1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,D错误.
故选:B.
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图,熟练运用口诀判断该遗传病的遗传方式和相应个体的基因型,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝌蚪在个体发育过程中尾消失 | B. | 生物体清除被病原体感染的细胞 | ||
C. | 人体发育过程中细胞的死亡 | D. | 某人部分脑细胞由于缺氧而死亡 |
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A. | 杂交育种 | B. | 细胞工程 | C. | 基因工程 | D. | 染色体工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1、2、3所示方式的实现均需要受体参与 | |
B. | 图1、2、3所示方式利于实现细胞间功能的协调 | |
C. | 图1、2中的细胞b、d可以是同一种细胞 | |
D. | 图1、3所示的方式不能同时发生在免疫调节中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在养殖过程中,种群数量为K/2值时,捕捞最好 | |
B. | 5.12大地震使大熊猫栖息地遭到破坏,其K值将减小 | |
C. | 在“J”型曲线和“S”型曲线中都存在K值 | |
D. | 当某种群数量达到K值后,其数量将保持在K值不变 |
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