A. | 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 | |
B. | 图中A表示麦芽糖 | |
C. | 该模型能体现酶的催化具有专一性 | |
D. | 图中CD分别代表果糖和葡萄糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒侵染会引起机体发生细胞免疫和体液免疫,TI抗原只会引起体液免疫 | |
B. | 先天性胸腺发育不全的患者体内没有T细胞,但不会影响TI抗原的免疫过程 | |
C. | 体液免疫过程中能特异性识别抗原的细胞包括T细胞、B细胞、记忆细胞和吞噬细胞 | |
D. | 针对TI抗原引起的免疫,当相同抗原再次侵染,体内抗体水平与初次侵染大致相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从生态系统的成分分析,在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者 | |
B. | 寨卡病毒和寨卡病毒寄生的人体活细胞所共有的细胞器仅有核糖体 | |
C. | 被寨卡病毒感染的人体细胞被清除是通过细胞坏死完成的 | |
D. | 寨卡病毒进入人体时,人体的免疫系统先通过细胞免疫进行防御 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然界所有细胞的有氧呼吸,都与ATP、线粒体密切相关 | |
B. | 硝化细菌细胞中具有光合色素,是能够进行光合作用的自养生物 | |
C. | 洋葱根尖细胞中无叶绿体,用其根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体 | |
D. | 蓝藻细胞中没有染色体,但是存在既含有蛋白质又含有核酸的细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶、递质发挥作用后均失去活性 | |
B. | 能产生激素的细胞一定能产生酶,可能会结合递质 | |
C. | 二者都要运输到靶细胞处才能发挥作用 | |
D. | 二者都是具有信息传递作用的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋天,叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加,可提高光合作用速率 | |
B. | 夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,这属于化学信息对植物激素的调控 | |
C. | 冬天,休眠时,脱落酸的含量增加,而赤霉素的含量减少 | |
D. | 上述途径体现了不同激素对基因组在不同空间上程序性表达的调节 |
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