精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.能够水解唾液淀粉酶的酶是(  )
A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.麦芽糖酶

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性:
①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍;
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应;
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.

解答 解:A、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,淀粉酶不能够催化蛋白质的水解,A错误;
B、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,蛋白酶能够催化蛋白质的水解,B正确;
C、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,脂肪酶不能够催化蛋白质的水解,C错误;
D、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,麦芽糖酶不能够催化蛋白质的水解,D错误.
故选:B.

点评 本题考查酶的特性的知识,考生识记酶的特性、明确唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

将酵母菌研磨成匀浆,离心后得到上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是

A.甲试管中最终产物为CO 2 和H 2 O

B.乙试管中不发生反应

C.丙试管中有大量的ATP产生

D.丙试管中无CO 2 产生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在生物学的研究中,一般要经历的过程是(  )
A.发现问题、作出假设、进行实验、验证假设、得出结论
B.发现问题、作出假设、进行实验、提出问题、解决问题、得出结论
C.发现问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论
D.提出问题、进行实验、验证假设、得出结论

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.(一)根据甲、乙二图回答(1)、(2)问题.

(1)图甲中C点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进也不抑制,若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势的侧芽生长素浓度是图中曲线的大于C或i区间.
(2)图乙中代表生长素类似物浓度对双子叶农作物影响的曲线是①(填“①”或“②”),若要去除单子叶农作物中的双子叶杂草,需要选择的生长素类似物的浓度最好为(A、B、C、D、E、F)中的哪一浓度?D,为什么此浓度是促进单子叶农作物的最适浓度,同时对双子叶植物杂草具有抑制作用.
(二)根据丙、丁二图回答(3)、(4)问题.
(3)为探究不同浓度三十烷醇(生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如丙图.
①若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,三十烷醇浓度的取值应设在8~15ppm之间.
②用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法两种,与前一种方法相比,浸泡法所用的浓度较低,所需处理时间较长.
(4)生长素对茎、根等器官的生长均有影响,丁图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是B、D.若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中,则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是相等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所.如图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,其中D细胞含有光合色素.请分析回答:
(1)如图中,图C是幽门螺杆菌的结构模式图,其区别于酵母菌的最主要的结构特点是没有成形的细胞核.
(2)如图所示细胞中一定能进行光合作用的是AD(填代号).
(3)A、B细胞中共有的并且均由双层膜构建的结构是线粒体、细胞核.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.完成下列关于基因的探索历程的填空.
(1)在肺炎双球菌转化实验中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R型菌是由SⅡ型突变产生.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌,有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为SⅢ型,所以否定了这种说法.
(2)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用碱基对排列顺序的多样性来解释DNA分子的多样性.
(3)乙醇进入人体后的代谢途径如图,请回答:

①以上实例体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.
②有些人喝了一点酒就脸红,我们称为“红脸人”. 经研究发现“红脸人”体内只有ADH,则“红脸人”的基因型有4种.此外还有一种人既有ADH,又有ALDH,号称“千杯不醉”,他们的基因型为Aabb或AAbb.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点.同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点.同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常.医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示.下列分析不正确的是(  )
A.X染色体DNA上必定有一段与X探针互补的碱基序列
B.妻子的父母可能有一方产生了性染色体数目异常的配子
C.据图分析可知妻子患的是伴X隐性性遗传病
D.流产胎儿是染色体数目异常所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.某生态系统中物种A和物种B是捕食关系,相关叙述错误的是(  )
A.信息可在两者之间相互传递B.进化过程中两物种互为选择因素
C.能量可在两者之间单向流动D.物质可在两者之间循环流动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列实例中种群基因频率未发生变化的是(  )
A.在黑褐色环境中黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰
B.杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子比例越来越高
C.杂交育种过程中通过不断自交、筛选提高纯合矮秆抗病小麦的比例
D.通过辐射青霉菌获得青霉素高产菌株

查看答案和解析>>

同步练习册答案