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    控制豌豆子叶颜色的等位基因Y和y的本质区别是（　　）
    A、基因Y、y位于同源染色体上
    B、Y对y为显性
    C、减数分裂时基因Y和y分离
    D、两者的碱基序列存在差异
    考点：基因和遗传信息的关系,同源染色体与非同源染色体的区别与联系
    专题：
    分析：1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．
    2、等位基因Y和y的本质区别是两者的脱氧核苷酸（碱基）序列存在差异．
    3、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：等位基因是位于同源染色体相同位置，控制相对性状的基因，等位基因Y和y的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，也即碱基序列的不同．
    故选：D．
    点评：本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确A和a是基因突变产生的，理解和掌握两者的本质区别，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图．下列分析正确的（　　）
    A、种子干物质快速积累时期，呼吸作用较弱
    B、种子成熟后期呼吸速率下降，结合水与自由水比值下降
    C、种子干物质积累涉及多种植物激素的作用
    D、种子呼吸速率下降有利于干物质合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体对信息的传递和调节：
    （1）Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动．通常情况下，图1中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节：排卵前期，启动过程②进行调节．

    （2）神经元内合成Kp的细胞器是
     
    ．Kp作用的靶细胞是
     
    ．器官A是
     
    ．
    （3）在幼年期，通过过程①调节Kp释放量
     
    ，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是
     
    ，促进排卵．
    Ⅱ、Kp-10是Kp的一种．为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响，对生长到20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10，从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见图3．
    （4）据图可知，Kp-10
     
    （影响/不影响）鹌鹑开始产蛋的日龄．在50日龄内，Kp-10影响产蛋率的趋势是
     
    ．
    Ⅲ、兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象．图2是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图．
    （5）图2中能够体现出的内环境构成部分是
     
    ．
    （6）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道．当兴奋抵达时，贮存在
     
    内的Gly释放出来，并与分布在
     
    上的Gly受体结合．当Gly与受体结合后，通道开启，使
     
    （填“阴”或“阳”）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处．释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ、某校兴趣小组的同学进行“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验，他们对实验的处理如下表所示：
    试管
    组别    		实验处理
    加入体积分数为3%的H2O2溶液（mL）温度加入试剂
    试管12常温2滴蒸馏水
    试管2
     
    		90℃2滴蒸馏水
    试管32常温2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液
    试管42
     
    		2滴质量分数为20%的肝脏研磨液
    （1）表格中的a、b应填写的内容分别是
     
    和
     
    ．在上表的实验处理中，研究了哪些自变量？
     
    ．
    （2）表中的哪两组试管对照，可研究生物催化剂与无机催化剂催化效率的差别？
     
    ．
    （3）在探究温度对酶活性的影响时，
     
    （填“能”或“不能”）用过氧化氢为实验材料．
    Ⅱ、某校兴趣小组的同学进行了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验．请据题分析作答：现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

    （1）若要探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．根据实验目的选择装置序号，有氧条件下的装置序号为c→b→a→b，则无氧条件下的装置序号为：
     
    （用字母和箭头表示）．
    （2）装置中c瓶的作用是：
     
    ，b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，则颜色变化为：
     
    ．
    （3）利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号装置中红色液滴的移动现象结论
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1  向左移   不移动       只进行有氧呼吸
    2  不移动   向右移
     
    3  向左移
     
    		 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物的叙述不正确的是（　　）
    A、利福平通过直接作用于细菌体内的翻译过程而抑制细菌的繁殖
    B、青霉素不能杀灭古细菌但可杀死真细菌，可能是两者细胞壁的组成不同
    C、在自然状态下细菌可通过基因突变而形成可遗传的变异
    D、芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示卵原细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞．若不考虑基因突变和交叉互换，请据图回答有关问题．
    （1）细胞①的名称
     
    ．
    （2）减数第二次分裂中染色体的行为特点主要是
     
    ．
    （3）①细胞中有
     
    条染色单体，细胞④中有
     
    对同源染色体，细胞⑤的细胞核中DNA含量是卵原细胞的
     
    ．
    （4）据图判断细胞⑥的基因组成为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质是生命活动的主要承担者，相关叙述正确的是（　　）
    A、蛋白质的结构多样性与氨基酸的连接方式有关
    B、基因多样性是蛋白质结构多样性的根本原因
    C、细胞间的信息交流均以蛋白质作为信息分子
    D、在免疫过程中起作用的蛋白质不具有催化功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肾小管间质炎症损伤有关的实验动物模型研究表明．由于肾小管上皮细胞中的骨调素（OPN）的过度表达，巨噬细胞趋化性浸润，造成肾小管浸润炎症损伤，可利用基因工程方法，采用反义RNA技术对培养的肾小管上皮细胞骨调素表达量进行调节，回答有关问题：
    （1）基因工程设计思路是通过向
     
    细胞中导入
     
    基因的方法，从而
     
    细胞中OPN的表达量．
    （2）用
     
    酶处理含全长cDNA的重组质粒后获得全长cDNA．用
     
    酶将cDNA以
     
    两种方式与逆转录病毒载体相连．脂质体是由
     
    双分子层组成，利用其
     
    特点将目的基因导入到培养的细胞．
    （3）目的基因表达检测：
    ①目的基因整合检测：
    引物A（载体1511-1530）：5’-GTCAAGCCCTTTGTACACCC-3'
    引物B（OPN761-740）：5'-ACTGCTCCAGGCTGTGTGTTTC-3'
    引物C（OPN332-352）：5'-ATGGACGATGAT-3'
    ②用引物A和引物B扩增正向插入OPNcDNA片段，用引物
     
    和引物
     
    扩增反向插入OPNcDNA片段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中a、b表示某生物体内两种生理过程．下列叙述不正确的是（　　）
    A、原核细胞中a、b过程可在相同的时间和空间内进行
    B、真核生物在不同功能细胞中进行a过程的基因存在差异
    C、转运1号氨基酸的RNA含有起始密码子序列
    D、分生区细胞分裂中期能进行b过程，不能进行a过程

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