分析 1、水平衡调节的方式:
2、甲状腺激素的分级调节:
解答 解:(1)运动员运动时会排出大量汗液,汗液在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、Cl-被重吸收,最终血浆渗透压上升.此外,正常机体在饮水不足或食物过咸时也可以引起与出汗类似的血浆渗透压变化.
(2)大量出汗时,导致细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,下丘脑合成并分泌抗利尿激素,该激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收;下丘脑的渗透压感受器兴奋的同时,会将兴奋传至大脑皮层的渴觉中枢兴奋,主动饮水补充水分.
(3)促甲状腺激素能促进甲状腺的生长和发育;根据甲状腺激素的分级调节可知,促甲状腺激素的分泌受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素激素的调节.
故答案为:
(1)上升 饮水不足或食物过咸
(2)升高 促进肾小管和集合管对水的重吸收 下丘脑 大脑皮层
(3)促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
点评 本题考查了神经调节和体液调节的有关知识,要求考生能够掌握水平衡调节的过程,识记抗利尿激素的产生部位以及生理作用,掌握甲状腺激素的分级调节过程,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:
(1)坐标图中纵坐标的含义是 ,由分裂图可知,坐标图的纵坐标中a= .
(2)H→I段表示发生了 作用,之后进行的细胞分裂方式主要是 .
(3)CD段,细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为 .
(4)在分裂图中,含有同源染色体的是 ;含有姐妹染色单体的是 .
(5)分裂图①的细胞名称为: ,一个这样的细胞能产生 种生殖细胞.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中DNA-RNA的杂交区域中可存在T与A的配对,图甲中的b端对应图乙的左侧 | |
B. | 由乙丙两图推测,tRNA与氨基酸的结合过程有水产生 | |
C. | 若DNA模板链上的CCA和GGT分别决定甘氨酸和脯氨酸,则图乙方框内为甘氨酸 | |
D. | 图甲的状态能发生在蓝藻细胞中,图乙中有三种RNA,图丙圆圈内是一种嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 品系中植株自交后代出现圆粒和皱粒植株的基因重组的结果 | |
B. | 由品系乙产生的单倍体植株高度不育 | |
C. | 品系甲和品系乙属于不同物种 | |
D. | 品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程 | |
B. | 氧气浓度不会影响哺乳动物成熟红细胞对K+的主动吸收 | |
C. | 胞吞与胞吐均是大分子物质进出细胞的方式 | |
D. | Na+进出神经细胞均需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干细胞与白细胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白质的种类相同 | |
B. | 血小板和红细胞内遗传信息的流动方向是 | |
C. | 图示所有的细胞中,干细胞具有细胞周期,而且其分裂能力较强 | |
D. | 白细胞能够穿过血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “囊泡”在细胞内穿梭往来,繁忙地运输货物,高尔基体在其中起重要交通枢纽作用 | |
B. | 染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA分子双链也随之解旋 | |
C. | 肌细胞的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的,肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应 | |
D. | 细胞膜上的糖类,可以一部分与蛋白质结合形成糖蛋白,一部分与脂质分子结合成糖脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色氨酸转变成生长素的过程发生在核糖体 | |
B. | 锌能促进色氨酸合成进而影响生长素合成 | |
C. | 植物不同部位合成生长素的速率是相同的 | |
D. | 人体内不能合成生长素的根本原因是缺少相应酶 |
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