【题目】某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图，A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩
②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩
③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩
④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
优翼小帮手同步口算系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于“探究加本系洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述，合理的是
A. 先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度
B. 实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度
C. 相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉
D. 衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果
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【题目】某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是
A．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查
B．研究青少年型糖尿病，在患者家系中调查
C．研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查
D．研究猫叫综合症的遗传方式，在学校内随机抽样调查
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是
A．两者都运用了微生物作为实验材料
B．两者都运用了放射性同位素标记法
C．两者都证明了DNA是遗传物质，RNA等不是遗传物质
D．两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开，单独观察它们的作用
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于基因表达的叙述，错误的是
A. 具有相同基因的细胞转录出的mRNA不一定相同
B. 改变基因的结构，生物的性状不一定发生改变
C. 根据氨基酸序列可以写出确定的mRNA碱基序列
D. 中心法则各途径的进行会受到蛋白质的影响
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【题目】下表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度 变化情况。回答下列问题：
第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | |
艾蒿（株/平方米） | 5 | 10 | 6 | 3 | 1 | 1 |
白杨（株/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 8 |
鼠（只/100平方米） | 0 | 1 | 2 | 4 | 8 | 16 |
（1）该群落演替类型为 ，判断依据是 。从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是 。
（2）群落结构中，白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了 ，物种丰富度进一步提高。
（3）调查鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，再次捕获的机会减少，则所得数据比实际结果 。
（4）下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位kg/（hm2 年）。
若该生态系统总面积为100hm2，则第6年流入该生态系统的总能量为 （以含碳量表示），第一营养级与第二营养级间能量传递效率为 。植物遗体、残枝败叶中的含碳量在 （填序号）中。
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【题目】请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质。
实验过程：
步骤一：分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙。
步骤二：在两个培养皿中接入等量的_______________，在适宜条件下培养一段时间。
步骤三：放入等量的_______，培养一段时间，分别获得______和______的噬菌体。
步骤四：用上述噬菌体分别侵染________的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。
步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置。
预测实验结果：
（1）在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_____图。
（2）在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_____图。
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