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报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,两对等位基因独立遗传,显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达.现选择 AABB 和 aabb 两个品种进行杂交,得到F1,F1自交得F2,则下列说法不正确的是(  )
A、黄色植株的基因型是AAbb或Aabb
B、F1的表现型是白色
C、F2中黄色:白色的比例是3:13
D、F2中的白色个体的基因型种类是5种
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:1、显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达,由此可见,黄色个体的基因型为A_bb,其余基因型均为白色个体.
2、AABB×aabb→F1:AaBb
自交
F2:A_B_(白色):A_bb(黄色):aaB_(白色):aabb(白色)=9:3:3:1.
解答: 解:A、由以上分析可知,黄色植株的基因型为A_bb,即AAbb或Aabb,A正确;
B、F1的基因型为AaBb,表现为白色,B正确;
C、由以上分析可知,F2中A_B_(白色):A_bb(黄色):aaB_(白色):aabb(白色)=9:3:3:1,可见,黄色:白色的比例是3:13,C正确;
D、F2中的白色个体的基因型种类是7种(AABB、AABb、AaBB、AaBb、aaBB、aaBb、aabb),D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干信息推断基因型和表现型之间的对应关系,再根据题干条件推断F1和F2的情况,进而准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一雄果蝇体细胞染色体组成示意图.请分析回答下列问题:
(1)果蝇是遗传学研究的理想实验材料,因为它有
 
等特点(写出一点即可).自然界中果蝇眼色通常是红色的.1910年遗传学家摩尔根进行果蝇眼色的遗传实验时,偶然发现了1只白眼雄果蝇,这只果蝇的白眼变异来源于
 

(2)染色体的主要化学成分是
 
.从图中可以看出,果蝇的体细胞内有
 
个染色体组,有
 
对同源染色体.
(3)在形成配子过程中,同源染色体要
 
.该果蝇可产生的配子为
 
种.欲对该果蝇进行测交,应选用基因型为
 
的果蝇.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据果蝇染色体组成的示意图,填充下列空白.
(1)该细胞中常染色体为
 
,性染色体为
 
,共有染色体
 
条.
(2)细胞中有
 
对同源染色体,基因在染色体上呈
 
排列.
(3)该果蝇为
 
性果蝇,判断的依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于线粒体和叶绿体的叙述中,不正确的是(  )
A、两者都含有细胞质基因,都能进行细胞质基因的复制和表达
B、两者都能产生ATP,但合成ATP的能量来源不同
C、两者都有双层膜结构,其化学反应与膜结构密切相关
D、需氧型生物的细胞都有线粒体,能进行光合作用的细胞都确叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

必需氨基酸和非必需氨基酸的区分原则是(  )
A、食品中含量的多少
B、人体能否自身合成
C、能否被消化酶消化
D、是否易被人体吸收

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科目:高中生物 来源: 题型:

牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制,叶的形状由一对等位基因W、w控制,这两对基因是自由组合的.后代只有一种表现型的杂交组合是(  )
A、RrWw×rrww
B、rrWw×Rrww
C、RrWW×RRWw
D、RrWW×rrww

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的叙述,正确的是(  )
A、植物克隆实践,最终一定是为了获得完整的植株
B、用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体,若有变异,其变异类型仅是基因突变
C、经动物细胞核移植培育的新个体主要体现两个亲本的性状
D、培养运用动物细胞融合技术而产生的动物新细胞,最终并不是要获得动物个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动植物细胞结构的叙述,正确的是(  )
A、核膜由双层膜构成,其上有许多孔,对核质间信息交流有作用
B、植物细胞都没有中心体
C、原生质体和原生质层是同一概念
D、细胞核是细胞代谢与遗传的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境稳态调节的叙述,正确的是(  )
A、引起人体产生渴感的感受器在下丘脑
B、钾离子对维持细胞外液渗透压起决定作用
C、细胞外液渗透压降低引起垂体合成抗利尿激素
D、激素间的拮抗作用对于维持内环境的稳态不利

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