分析 分析图中能量传递的信息,抓住输入能量=输出能量,这样可以计算出补偿输入到植食动物、肉食动物、顶位肉食动物的能量.补偿能量越多说明地震对其影响越大.能量传递效率是传给下一个营养级的能量/上一个营养级的固定能量×100%,这是要注意不能把补偿为第三营养级的能量看成是第二营养级传递给第三营养级的能量.流经该生态系统的能量是生产者固定的太阳能和补偿的能量的总和.
解答 解:(1)保护区生态恢复过程中群落经历了次生演替,环境条件适宜时,其将发展到森林阶段.
(2)流经该生态系统的总能量包括其中的生产者固定的太阳能以及从外围的农田生态系统等补偿输入的能量,即(23+70+3+14+2+5+12)×103=1.29×105kJ/(m2•a).能量在第二营养级到第三营养级的传递效率为2.5×103 kJ/(m2•a)÷(14+2)×103 kJ/(m2•a)≈15.6%.
(3)伴随着能量的输入,碳元素以CO2形式进入生物群落,这体现出生态系统中能量是物质循环的动力.
(4)自然保护区恢复过程中,对珍稀野生动物的保护是重中之重,必须尽快改善其栖息环境以提高其K值(环境容纳量),从而提高珍稀动物的种群数量.此外,保护区风景秀丽,对其合理的开发可陶冶人的情操,这体现了生物多样性的直接价值.
故答案为:
(1)次生 森林
(2)1.29×105 15.6%
(3)CO2 动力
(4)K值(环境容纳量) 直接
点评 本题以生态系统的能量流动、群落演替的相关内容为知识载体,考查能量流动的计算,易错点是在计算能量的关系时不要忽略人工有机物输入的能量,意在考查考生的识记能力、分析题图的能力和理解计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
无眼 | 野生型 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用健那绿和吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用相同 | |
C. | 浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合,保证反应开始的时候便达到预设温度,从而避免了对实验的干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 菊苣生理指标 | ||||
土壤中凋落叶含量(g/盆) | 植株干重g/株) | 光合色素含量(mg/g叶) | 形成的效率(μmolCO2.m-2.s-1) | 净光合速率(μmolCO2.m-2.s-1) | |
对照组 | 0 | 7.78 | 2.74 | 0.040 | 9.77 |
实验组1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 0.040 | 7.96 |
实验组2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 0.028 | 4.76 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素A对细胞伸长生长具有促进作用 | |
B. | 高浓度的生长素可以防止落花落果 | |
C. | 果实成熟时激素B直接参与细胞内的代谢活动 | |
D. | 激素C在幼嫩的组织和器官中含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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