为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:(略)
实验步骤:
(1)取两只年龄和生理状况一致的成年小白鼠,一只为雄性,一只为雌性,分别标记为甲组、乙组,并测定体温;
(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;
(3)把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;
(4)在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
(1)若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
(2)若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:
(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲组鼠生理状况的是 ____ ;符合乙组鼠生理状况的是 _ 。
(3)请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。
科目:高中生物 来源:2011-2012年安徽省六校教育研究会高二素质测试生物卷 题型:综合题
I、(5分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如右图所示。据图分析回答:
(1)若甲模式中的靶腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体,调节垂体的分泌,进而调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素,这种调节方式称为 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式,其分泌量增加的适宜刺激是 。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙方式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是 。
II、(8分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:(略)
实验步骤:
①取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;
②用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;
③把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;
④在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
①若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:
a. ;
b. ;
(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶催化反应的速率)。则符合甲组鼠生理状况的是 ` ;符合乙组鼠生理状况的是 。
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科目:高中生物 来源:2014届河南开封高三接轨考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题
为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验步骤:
(1)取多只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠分成等量的两组,分别标记为甲组、乙组,并测定体温;(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理;(3)把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中;(4)在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。请分析回答:
1.对该实验的改进意见: 。
2.请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。
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科目:高中生物 来源:2011-2012年安徽省六校教育研究会高二素质测试生物卷 题型:综合题
I、(5分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如右图所示。据图分析回答:
(1)若甲模式中的靶腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体,调节垂体的分泌,进而调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素,这种调节方式称为 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式,其分泌量增加的适宜刺激是 。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙方式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是 。
II、(8分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:(略)
实验步骤:
①取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;
②用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;
③把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;
④在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
①若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:
a. ;
b. ;
(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶催化反应的速率)。则符合甲组鼠生理状况的是 ` ;符合乙组鼠生理状况的是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(08华师一附中五月压轴考试)I (10分)糖和脂肪都是人体的重要能源物质。为了解运动中糖类与脂肪的供能情况,研究者对自行车运动员做了相关实验,结果如下表。回答下列问题:
持续运动时间(min) | 0~30 | 30~60 | 60~90 | 90~120 |
糖类供能比例(%) 脂肪供能比例(%) | 71 29 | 66 34 | 63 37 | 56 44 |
(1)实验结果表明:运动初期糖类供能较多,血糖主要直接依赖于 分解供应。
(2)随着运动时间延长,脂肪氧化供能的比例增大,可通过测定血浆中 的含量来判断。
(3)研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用,并且肾上腺素和 对血糖的升高都有作用,这两种激素之间具有__________作用。
(4)运动时骨骼肌产热量增加,通过中枢的调节,散热过程也增强,从而保证体温相对恒定。运动中散热的途径主要是 。
II (12分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:(略)
实验步骤:
(1)取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;
(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;
(3)把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;
(4)在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
(1)若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
(2)若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。
请分析回答:
1. 该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:
a. ;
b. ;
2.若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲组鼠生理状况的是 ` ;符合乙组鼠生理状况的是 。
3.请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。 |
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