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    对化学本质为蛋白质的酶而言，下列符合其催化反应变化规律的曲线应是（ ）

     

     

    D

    【解析】解题时需要注意纵坐标与横坐标表示的含义。温度与反应速率的关系如选项A曲线所示；过酸或过碱都会造成酶失活，从而影响反应速率；一般而言，当酶量加倍时，反应速率加快，但由于底物的量是一定的，最后产物量应相等。

     

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    生态系统的生物成分分为生产者、消费者和分解者，其分类依据是（ ）

    A．生物在生态系统中的作用

    B．组成生物的细胞结构

    C．生物的代谢类型

    D．生物个体中含有能量的多少

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第3节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是（ ）

    A．a上升、b下降 B．a、b都上升

    C．a、b都下降 D．a下降、b上升

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第2节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    将酵母菌研磨离心后得到的上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)，以及未经离心的酵母菌匀浆，分别置于甲、乙、丙三支试管中。向试管中滴加等量的丙酮酸后，可获得终产物CO2和水的试管是（ ）

    A．甲和乙 B．乙

    C．丙 D．乙和丙

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    在“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”中，对实验的处理如表所示。

    试管

    组别

    实验处理

    加入3%H2O2(mL)

    温度

    加入试剂

    试管1

    2

    常温

    /

    试管2

    2

    90℃ 

    /

    试管3

    2

    常温

    2滴3.5%FeCl3溶液

    试管4

    2

    常温

    2滴20%肝脏研磨液

    对该实验的有关分析不正确的是（ ）

    A．在上表的实验处理中，研究了温度和催化剂两个自变量

    B．试管2中因为没有加入任何试剂，所以应为空白对照组

    C．若试管4和试管1组成对照实验，可说明酶具有催化作用

    D．若要研究酶的高效性，可选用的实验组合是试管4和试管3

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    现有甲、乙两种化学本质不同的酶：逆转录酶和淀粉酶，因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶，用蛋白酶X对二者进行处理，并定时测定酶活性的变化，其结果如图所示，下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是（ ）

    A．甲酶是逆转录酶

    B．甲酶能够抗X酶降解，所以活性保持不变

    C．乙酶的化学本质是蛋白质或RNA

    D．乙酶被降解，导致其分子结构发生改变、活性下降

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第5节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物多样性和进化的叙述，错误的是（ ）

    A．生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性

    B．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

    C．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

    D．丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的相互适应特征

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第4节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    下列有关育种的叙述正确的是（ ）

    A．诱变育种可以定向地改变生物的性状

    B．通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取

    C．多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似

    D．花药离体培养所获得的新个体即为纯合体

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第1节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    下图为一个二倍体生物细胞内的同源染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在（ ）

    A．AB段 B．CD段

    C．FG段 D．HI段

     

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