A. | 图中①能完成细胞间的信息传递 | B. | 图中②的种类是由遗传物质决定的 | ||
C. | 图中③是细胞膜的基本支架 | D. | 吞噬细胞吞噬抗原仅需要②参与 |
分析 分析题图:图示为细胞膜的亚显微结构模式图,其中①是糖蛋白(糖被),具有识别功能,参与细胞间的信息交流;②为蛋白质,是细胞膜的主要成分之一;③为磷脂双分子层.
解答 解:A、图中①糖蛋白能完成细胞间的信息传递,A正确;
B、图中②蛋白质是由DNA转录和翻译形成的,故蛋白质的种类是由遗传物质决定的,B正确;
C、图中③是磷脂双分子层,过程细胞膜的基本支架,C正确;
D、吞噬细胞吞噬抗原依赖于膜的流动性,需要②蛋白质和③磷脂双分子层的参与,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞膜的结构和功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒是细菌中独立于细菌DNA之外的小型环状DNA分子 | |
B. | 诱导重组载体通过一定方式进入受体细胞的过程叫转化 | |
C. | 基因工程可以打破物种界限,在细胞水平上定向改变生物的遗传特性 | |
D. | 目的基因导入受体细胞后需要进行筛选 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷精编版) 题型:选择题
下列有关免疫的叙述,正确的是
A.免疫系统相对独立,既不受神经调节,也不受体液调节
B.吞噬细胞可吞噬病原体,也可加工处理病原体使抗原暴露
C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合征均为自身免疫病
D.免疫系统能消灭入侵的病原体,不能清除体内的异常细胞
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷精编版) 题型:综合题
研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。
(1)若诱变后某植株出现一个新形状,可通过________________交判断该形状是否可以遗传,如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带________________性突变基因,根据子代________________,可判断该突变是否为单基因突变。
(2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。
由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与_______________结合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,调节乙烯响应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。
(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现_____________(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:_____________。
(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:_____________。
(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔离阻断种群间的基因交流,意味着新物种的形成 | |
B. | 共同进化是生物与环境在相互影响中不断进化和发展 | |
C. | 自然选择不能决定突变的方向,但能定向地改变种群基因频率 | |
D. | 超级趣菌的出现是抗生素的滥用诱导细菌发生基因突变的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布,应选用龙胆紫对细胞染色 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响时,最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料 | |
C. | 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,是作还原糖鉴定的理想材料 | |
D. | 选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时观察不到染色体 |
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