分析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
解答 解:(1)由图可知,激素A是促甲状腺激素释放激素,激素B是促甲状腺激素.
(2)甲状腺激素能促进细胞代谢,所以外界寒冷时,人血液中激素C(甲状腺激素)含量增加,这是由于激素A和激素B增多所致.
(3)激素C的合成量过多,通过反馈作用使激素A和B含量下降,这是反馈调节机制.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
(2)增加 增加
(3)下降
点评 本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节,主要考查对甲状腺激素调节的知识记忆能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养 | |
B. | 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 | |
C. | 灭活病毒可使细胞相互凝聚并让细胞膜上的分子重新排布 | |
D. | 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度、食物 | B. | 光照、食物 | C. | 湿度、温度 | D. | 温度、光照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
B. | 蓝藻细胞没有成形的细胞核,为异养生物 | |
C. | 蓝藻细胞没有叶绿体,不能进行光合作用 | |
D. | 在生命系统的结构层次中,蓝藻属于细胞水平和个体水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦种子有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量葡萄糖时,产生的二氧化碳之比 | |
B. | 15N的DNA分子在含14N的培养液中繁殖三代,含15N的DNA分子与含14N的DNA分子的数量之比 | |
C. | 动物的一个卵母细胞经减数分裂形成第二极体与卵细胞的数目之比 | |
D. | 两对基因控制一对相对性状,杂交后代出现的表现型之比 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的
D.上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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