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    甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并可将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A、若b过程用180标记氨基酸，则生成的水含有的18O最可能来自氨基酸的羧基
    B、细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程
    C、与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
    D、用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为③①②⑥④
    考点：细胞的生物膜系统,细胞器之间的协调配合
    专题：
    分析：分析图解为解答本题的关键．左图中，a表示主动运输过程，b表示氨基酸的脱水缩合过程，c表示蛋白质加工、转运、分泌过程．右图中①②③④⑤⑥⑦分别表示核糖体、高尔基体、内质网、分泌蛋白、线粒体、囊泡、细胞核．
    解答： 解：A、b表示氨基酸的脱水缩合过程，氨基酸脱水缩合产生的水中的氧来自于羧基中的氧，故A正确；
    B、主动运输的特点有：从低浓度向高浓度一侧运输，需要载体和能量，故B正确；
    C、c表示蛋白质加工、转运、分泌过程，内质网可对分泌蛋白进行加工和运输，高尔基体可对该蛋白进行加工和分泌，线粒体在此过程中提供了能量，故C正确；
    D、用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为①③②⑥④，故D错误．
    故选D．
    点评：本题考查了分泌蛋白形成过程的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力，以及能识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并进行综合运用的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是（　　）
    A、由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根
    B、由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多
    C、由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点
    D、以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将下列细胞放在蒸馏水中，一段时间后形态发生明显变化的是（　　）
    A、人的红细胞
    B、洋葱表皮细胞
    C、菠菜叶肉细胞
    D、单细胞的小球藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为具有一对同源染色体的细胞．已知位点l的基因是R，在不考虑其他变异的情况下，位点2和位点4的基因分别是（　　）
    A、R、R或r
    B、r、R或r?
    C、一定是R、r
    D、r、R

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工湿地是为了处理污水人为设计建造的、工程化的湿地生态系统，如右图．对该人工湿地作用效果进行检测结果见下表．其中化学耗氧量（COD）表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化一升污水中有机物所需的氧气量，生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水体中有机物所需的氧气量．下列叙述正确的是（　　）
    项目 COD（mg/L） BOD（mg/L） 总氮量（mg/L）
    进水 750 360 700
    出水 150 50 25
    A、污水流经人工湿地后，水中有机物增加，这是植物呼吸作用的结果
    B、污水流经人工湿地后，水体的富营养化程度未得到任何改善
    C、人工湿地可通过物理沉降、微生物分解和植物吸收等作用净化污水
    D、人工湿地既无能量输入，也无法进行物质循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性．乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果
    B、在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异
    C、甲和丙杂交所得到的F，自交，减数分裂中无法观察到四分体
    D、三个品系两两杂交，子一代会出现表现三种优良性状的植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量．请据图回答以下问题：

    （1）图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于
     
    的能量．
    （2）蚕同化的能量D=
     
    （填字母），正常情况下D/C的比值
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第
     
    营养级所同化的能量．
    （3）蚕粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．蚕粪中的碳元素只能以
     
    形式流向鱼．向鱼塘中少量投入蚕粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有
     
    ；如果投入蚕粪过多，将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是蚕粪分解产生
     
    ．
    （4）桑基鱼塘农业生态系统
     
    （是、否）能在物质和能量上自给自足．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴．该技术可以保持品种的遗传性，且繁殖种苗的速度快．离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株．
    （l）该技术基本操作的正确顺序是
     
    ．
    ①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
    A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
    C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
    （2）在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并非孤立作用，而是各种激素相互作用共同调节．利用MS培养基进行组织培养时，需添加生长素和细胞分裂素．先使用生长素后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞
     
    ；当这两种激素比例适中时，将促进
     
    的形成．
    （3）将该植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如右图．据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是
     
    ．据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量
     
    （能、不能）满足自身最佳生长的需要．
    （4）据图推测，若要在试管苗生根的过程中提髙其光合作用能力，应适当
     
    （降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以提高试管苗的自养能力．
    （5）将生长状况一致的幼苗随机分成相等的四组，在不同温度下处理，将其结果绘制成下表，请据表中数据分析回答下列问题：
    组别 A B C D
    温度/ 24 25 26 27
    处理步骤 1 处理前总量称量/g m m m m
    2 暗处理1小时后重量变化/g -2 -3 -4 -5
    3 接上一步，光照1小时后与处理前重量变化/g +6 +8 +5 +2
    表中数据是在光照强度相同且适宜的条件下测量得到的有机物（葡萄糖）重量，若给予连续适宜的光照，
     
    组生长速度最快；若给予连续适宜的光照12小时，再连续黑暗处理12小时，则C组幼苗一昼夜的葡萄糖净增加量，需要从空气中吸收
     
    g二氧化碳用于光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻的高秆、矮秆，粳稻、糯稻是两对相对性状，分别由等位基因A（a）、B （b）控制．分析下面两组实验，回答相关问题：
    实验1：♀高秆粳稻×♂矮秆糯稻→①
    ⊙
    高秆粳稻：高秆糯稻：矮秆粳稻：矮秆糯稻：9：3：3：1．
    实验2：♀高秆粳稻×♂矮秆糯稻→②
    ⊙
    高秆粳稻：高秆糯稻：矮秆粳稻：矮秆糯稻：9：15：15：25．
    （1）由实验1可知，A（a）、B（b）位于
     
    （同源、非同源）染色体上，符合
     
    定律．
    （2）由实验1可知，①能产生
     
    种数量相同的配子，原因是
     
    ．
    （3）实验2中亲本的基因组成是
     
    ，②自交所得子代中杂合子所占比值为
     
    ．

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