科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲为森林生态系统,a为滥砍滥伐,b、c分别代表抵抗力稳定性减小,恢复力稳定性增强 |
B、甲为下丘脑,a为寒冷刺激,b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素、产生冷觉 |
C、甲为农田害虫,a为喷施农药,b、c分别代表产生抗药基因,种群数量减少 |
D、甲为同化量,a为太阳能,b、c分别代表呼吸作用热能散失,下一营养级的同化量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、东亚飞蝗与绿僵菌的种间关系为寄生 |
B、阴影部分代表环境阻力,可导致该种群基因频率发生改变而进化成一个新的物种 |
C、若a点变化为干旱,则a点后的变化曲线是Ⅰ曲线 |
D、东亚飞蝗的种群密度应控制在K2以维持该地区生态系统的稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
9 |
32 |
3 |
32 |
3 |
32 |
8 |
32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察浸在浓度为0.3g/ml蔗糖溶液中的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞,可见体积缩小、紫色加深的液泡 |
B、观察黑藻细胞,发现其叶绿体随细胞质流动,可判断该细胞为活细胞 |
C、观察被苏丹Ⅳ染色的花生子叶切片,可见细胞中有被染成红色的颗粒 |
D、观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片,可见一个细胞由前期进入中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
CGG重复次数(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子数/细胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
症状表现 | 无症状 | 轻度 | 中度 | 重度 |
A、CGG重复次数不影响F基因的转录 |
B、CGG重复次数影响F基因翻译的过程 |
C、CGG重复不影响mRNA与核糖体的结合 |
D、CGG重复影响mRNA与核糖体的结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
测定物质 mg/100mL |
葡萄糖添加量/% | |||||
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
酒精 | 485 | 1291 | 1563 | 1150 | 836 | |
乙酸乙酯 | 13.3 | 17.3 | 20.9 | 18.42 | 15.9 | |
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