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采用自交方法,可以解决下列什么遗传学问题?(  )
①鉴定一只白羊是否是纯种         ②在一对相对性状中区分显、隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度    ④检验杂种F1的基因型
A、①、③B、②、③
C、①、④D、③、④
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉,可以是纯合子(显性纯合子或隐性纯合子)自交、杂合子自交.杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式,可以是同种生物个体杂交,也可以是不同种生物个体杂交.测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,主要用于测定 F1 的基因型,也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子.鉴定生物是否是纯种,对于植物来说可以用测交、自交的方法,其中测交是最简单的方法;对于动物来讲则只能用测交的方法.采用自交法,若后代出现性状分离,则此个体为杂合子;若后代中没有性状分离,则此个体为纯合子.采用测交法,若后代中只有显性性状,则被鉴定的个体为纯合子;若后代中既有显性性状又有隐性性状出现,则被鉴定的个体为杂合子.要区分一对相对性状的显、隐性关系,可以让生物杂交,有两种情况可以作出判断,若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现,则亲本的性状为显性性状;若是不同性状的生物个体杂交,后代中只出现一种性状,则此性状为显性性状.
解答: 解:在题干①中是动物纯种的鉴定用测交的方法;题干②中显、隐性性状的区分可以用对应的具有相对性状的两亲本杂交的方法;题干③中在植物育种过程中要提高小麦(显性性状)品种的纯和度通常用连续自交的方法;题干④中杂种F1的遗传因子组成检验可以用测交的方法,也可用自交的方法.所以采用自交方法,可以解决不断提高小麦抗病品种的纯合度和检验杂种F1的基因型.
故选D.
点评:本题考查自交、杂交、测交三种常见交配方式的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程中,能用图表示的是(  )
A、神经细胞排出钠离子
B、垂体细胞分泌生长激素
C、肾小管细胞分泌钾离子
D、肝细胞排出葡萄糖分子

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若世界上最后一只野驴刚刚死亡,要进行野驴“复生”,可采用的生物技术是(  )
A、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
B、将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
C、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化,再分化,培育成新个体
D、取出野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增加到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用.该事实说明(  )
A、生长素是合成乙烯的原料
B、高浓度乙烯抑制生长素的极性运输
C、生长素和乙烯只存在于切段中
D、生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于DNA分子结构的叙述,正确的是(  )
A、DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接
B、每个磷酸分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖
C、每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连
D、DNA分子的任一条链中A=T,G=C

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关育种的叙述错误的是(  )
A、诱变育种可提高突变率但需大量供试材料和人工筛选
B、选择亲本进行杂交育种有利于积累对人类有益的性状
C、单倍体育种凭借简单的技术手段明显缩短了育种时间
D、生物工程育种可以打破不同生物类群之间的生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、蓝藻细胞在有丝分裂前后染色体的数目不变
B、所有生物都有DNA,说明生物具有统一性
C、细胞分化使不同细胞内的mRNA的种类和数量有所不同
D、噬菌体能利用细菌的遗传物质和核糖体合成自身的蛋白质

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下列有关生物进化的论述中,不符合达尔文进化学说基本观点的是(  )
A、遗传和变异是自然选择发生作用的基础
B、生物的变异是不定向的,自然选择是定向的
C、变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生出生物的新类型
D、环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境

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以下是对现代生物进化理论的一些理解,正确的是(  )
A、环境改变使生物产生适应性的变异
B、隔离是形成物种的必要条件,也是生物进化的必要条件
C、生物进化的实质是种群的基因频率发生变化的过程
D、协同进化是通过物种之间的生存斗争实现的

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