A、①、③ | B、②、③ |
C、①、④ | D、③、④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体 |
B、将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 |
C、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化,再分化,培育成新个体 |
D、取出野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中,经孕育培养成新个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素是合成乙烯的原料 |
B、高浓度乙烯抑制生长素的极性运输 |
C、生长素和乙烯只存在于切段中 |
D、生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接 |
B、每个磷酸分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 |
C、每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连 |
D、DNA分子的任一条链中A=T,G=C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱变育种可提高突变率但需大量供试材料和人工筛选 |
B、选择亲本进行杂交育种有利于积累对人类有益的性状 |
C、单倍体育种凭借简单的技术手段明显缩短了育种时间 |
D、生物工程育种可以打破不同生物类群之间的生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻细胞在有丝分裂前后染色体的数目不变 |
B、所有生物都有DNA,说明生物具有统一性 |
C、细胞分化使不同细胞内的mRNA的种类和数量有所不同 |
D、噬菌体能利用细菌的遗传物质和核糖体合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传和变异是自然选择发生作用的基础 |
B、生物的变异是不定向的,自然选择是定向的 |
C、变异经过长期的自然选择和积累,就可能产生出生物的新类型 |
D、环境改变使生物产生定向变异,以适应变化的环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境改变使生物产生适应性的变异 |
B、隔离是形成物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 |
C、生物进化的实质是种群的基因频率发生变化的过程 |
D、协同进化是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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