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请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程,回答下列问题:
(1)样方法调查时,为了使结果更接近实际值,取样的关键是
 
,常用的取样方法有
 
 

(2)调查不同的植物类型时样方面积应该不同,如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积
 

(3)若调查中小样方为1m×1m,对某种植物种群调查的结果为:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,则所调查种群的密度为
 

(4)若改为调查田鼠的种群密度,则宜采用
 
法.
考点:估算种群密度的方法
专题:
分析:种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征.种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度.对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:(1)采用样方法调查双子叶草本植物种群密度时,首先要做到随机取样,不能在分布较密集或稀疏的地区取样,常用的取样方法有五点取样法和等距离取样法.
(2)用样方法调查植物的种群密度时,应随机取样,调查不同的植物类型时样方面积应不同,样方大小根据调查的对象来确定,调查双子叶草本植物时,样方通常为lm×lm.而调查乔木种群密度时,由于乔木体积大,所以样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积大.
(3)所调查种群的密度为各个样方的平均值,所以某种植物种群的密度为(12+18+16+16+15+13+15+11+13+13)÷10=14.2,约14株/m2
(4)由于田鼠体积较大、活动能力强、活动范围大,所以适宜用标志重捕法调查田鼠的种群密度.
故答案为:
(1)随机取样    五点取样法    等距离取样法      
(2)大   
(3)约14株/m2
(4)标志重捕
点评:本题考查调查种群密度的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、基因频率的改变意味着新物种的诞生
B、生殖隔离的产生并非一定要经过地理隔离
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D、种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的叙述,错误的是(  )
①细胞分裂素可促进细胞伸长生长    ②生长素与植物顶端优势有关      ③赤霉素只能促进叶片衰老   
④乙烯能促进果实发育            ⑤脱落酸能促进果实脱落.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③④D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生物多样性间接使用价值的是(  )
A、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发了人们的文学艺术创作灵感
B、野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态
C、生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库
D、科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述中,正确的是(  )
A、蛋白质是细胞中含量最多的化合物
B、有些蛋白质具有免疫功能,如受体蛋白
C、肽链以一定方式形成具有空间结构的蛋白质
D、每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇中,灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用B.b表示),直毛与分叉毛是一对相对性状(相关基因用F.f 表示).现有两只亲代果蝇杂交,子代中雌.雄蝇表现型比例如图所示.请回答问题:
(1)控制直毛与分叉毛的基因位于
 
染色体上.判断的主要依据是
 

(2)雄性亲本的一个精原细胞产生精细胞的基因型是
 

(3)子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例是
 
.若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交,后代中黑身果蝇所占比例为
 

(4)若实验室有纯合的直毛和分叉毛的雌.雄果蝇亲本,请你通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体还是性染色体上.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统的两个生活在同一区域内的植物种群进行种群密度调查后,得到如下统计数据:
第一年 第二年 第五年 第八年
甲种群 550 350 167 39
乙种群 55 120 380 400
请根据以上调查结果回答下列问题:
(1)根据统计数据,画出甲、乙两种群第二年和第五年种群数量随时间变化的柱形图.

(2)甲、乙种群之间存在的生物种间关系是
 

A.捕食    B.竞争    C.寄生    D.共生
(3)对乙种群数量进行跟踪调查后发现,第八年后种群数量基本维持不变,推测乙种群的环境容纳量是
 
,乙种群数量的增长曲线呈
 
型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的气孔是由两个保卫细胞围成的孔隙,它是植物与外界进行气体交换的大门.请回答:

(1)图甲中能进行光合作用的是
 
细胞;其光合作用的总反应式是
 

(2)图甲的细胞不能用作观察有丝分裂的材料,原因是
 

(3)黑暗时,保卫细胞中合成ATP的结构有
 

(4)图乙是科学家研究气孔张开和关闭调节机制的一项实验结果,分析回答:
①气孔的张开或关闭是由于保卫细胞中的
 
 (细胞器)内溶液渗透压改变,使细胞吸水或失水而造成的.
②气孔关闭主要与
 
下降有关;如果缺K+气孔在一天中能否张开并说明理由?
 

③蔗糖浓度在一天中的变化与
 
作用有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是(  )
A、通过人体自身调节实现
B、包括水和无机盐平衡的调节
C、包括pH的调节,血糖的调节
D、体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴

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同步练习册答案