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    1．某二倍体植物的一个染色体组含有10条染色体，相关叙述错误的是（　　）
    A．该植株体细胞含有两个染色体组
    B．利用其花药离体培养获得的植株是单倍体
    C．利用秋水仙素处理其幼苗可获得四倍体植株
    D．组成一个染色体组的10条染色体形状两两相同

    分析 二倍体是指体细胞中有两个染色体组的个体，多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体．
    染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体．

    解答 解：A、由于该植株是二倍体植物，所以体细胞中含有两个染色体组，A正确；
    B、花药是经减数分裂形成的，所以利用其花药离体培养获得的植株是单倍体，B正确；
    C、秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，所以利用秋水仙素处理其幼苗可获得四倍体植株，C正确；
    D、在一个染色体组中没有同源染色体，所以组成一个染色体组的10条染色体形状各不相同，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．赫尔希和蔡斯的实验表明（　　）
    A．核酸是一切生物的遗传物质B．DNA是主要的遗传物质
    C．DNA是遗传物质D．蛋白质不是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验．据图回答有关问题：
    （1）实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上．
    上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示：
    实验黄色玉米粒白色玉米粒
    一587196
    二0823
    三412386
    （2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒，判断的理由是由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1．
    （3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为Gg，实验一中，子代黄色玉米粒中杂合子占$\frac{2}{3}$．
    （4）实验三，人工授粉后，应对接受花粉的植株套袋处理，实验结果才真实可信．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图．请据图回答下列问题：

    （1）过程①至②抗体的获取称为单克隆抗体，其中①过程常用的诱导剂是PEG（或灭活的病毒）．
    （2）④过程需要逆转录酶，⑤过程则需要的工具酶为限制酶和DNA连接酶．
    （3）②处需要筛选，其目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．
    （4）结构甲的组成必须包括启动子、终止子、标记基因及目的基因等．
    （5）如果想用棉花产生该种抗体，则⑥过程的受体细胞通常选用土壤农杆菌，经过筛选后再侵染棉花体细胞，转化成功后通过植物组织培养技术获得能产抗体的转基因棉花植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”，经短时间保温、搅拌后离心，若检测到放射性主要存在于沉淀物中，则标记噬菌体的元素是（　　）
    A．32PB．35SC．3HD．14C

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关变异的叙述，错误的是（　　）
    A．基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添或缺失
    B．发生基因突变后，遗传密码子一定改变、性状不一定改变
    C．在光学显微镜下染色体变异可以观察到，而基因突变不能观察到
    D．镰刀型细胞贫血症形成的根本原因是因为产生了染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．大量的组织液积累在细胞间隙会导致组织水肿，下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（　　）
    ①毛细血管管壁破损　②长期蛋白质营养不足　③淋巴管阻塞　④花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失．
    A．只有①②③B．只有②③④C．只有①③⑤D．①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物文试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是关于基因、蛋白质和性状三者之间关系的叙述，其中不正确的是

    A．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的

    B．蛋白质的结构可以直接影响性状

    C．生物体的性状完全由基因控制

    D．蛋白质的功能可以影响性状

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    科目：高中生物 来源：2015-2016甘肃兰州第一中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是人体口腔内的唾液腺细胞合成并分泌唾液淀粉酶（其化学本质为蛋白质）的过程。请据图回答：（［ ］中填数字标号, 上写文字）

    （1）唾液淀粉酶首先是在［ ］ 中合成的，再经过［ ］ 和高尔基体的加工，最后分泌到细胞外。

    （2）图示中不属于生物膜的结构有 （写序号）。

    （3）与高等植物细胞相比，该细胞特有的细胞器是 。

    （4）唾液淀粉酶分子分泌到细胞外依赖于细胞膜的流动性 。下图为细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：

    （5）只有在 （原核或真核）细胞中，使用 显微镜才可以看到此图所表示的结构。

    （6）核糖体中的RNA来自结构 （填序号）。

    （7）[3] 的主要成分是 和 。

    （8） （填序号）是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道。

    （9）由图可见，[1] 和[5 ] 的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。

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