组合 | 亲本 | 子代 | |
母本 | 父本 | ||
1 | 非富蜜型 | 富蜜型 | 全为非富蜜型 |
2 | 组合1中的子代雌蜂 | 富蜜型 | 雌蜂中非富蜜型:富蜜型=3:1 |
分析 蜜蜂营社会性生活,一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂.蜂王专职产卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作.在蜂群中蜂王与工蜂都是雌性个体,是由受精卵发育而来的,属于二倍体生物,其中工蜂不具有生殖能力.雄蜂是由卵细胞直接发育而来的,属于单倍体生物,因此雄蜂的基因型与上一代蜂王产生的卵一样.雄蜂通过假减数分裂产生精子.
解答 解:(1)由图可知,含有2个染色体组的发育形成蜂王和工蜂,而含有一个染色体组的发育为雄蜂,即表明蜜蜂的性别由染色体数(或染色体组数)决定,雄蜂是由一个单独的卵细胞发育而来的,因此属于单倍体.
(2)通过镜检发现一只雄蜂的体细胞有15条染色体,即蜂王在形成卵细胞的减数分裂过程中发生了异常分裂,如果是减数第一次分裂异常,则另外三个极体的染色体数分别为15、17、17;如果是次级卵母细胞在减数第二次分裂发生异常,则同时产生的三个极体的染色体数分別为17、16、16.该变异属于染色体数目变异中的非整倍体变异.
(3)研究人员在非富蜜型蜜蜂种群中,偶然发现了少数几只富蜜型雄蜂,为了获得富蜜型的工蜂,开展了相关育种活动.
组合 | 亲本 | 子代 | |
母本 | 父本 | ||
1 | 非富蜜型 | 富蜜型 | 全为非富蜜型 |
2 | 组合1中的子代雌蜂 | 富蜜型 | 雌蜂中非富蜜型:富蜜型=3:1 |
点评 本题考查了减数分裂、染色体变异以及基因自由组合定律的有关知识,要求考生能够图解明确蜜蜂性別决定方式,掌握减数分裂过程中染色体变化的规律,能够根据表格中实验结果确定与性状相关的两对基因,再结合所学知识准确分析.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于原核生物的一组是
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵
⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
A.①⑦⑧
B.①②⑥⑧
C.①③④⑦
D.①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 还原性糖:班氏试剂,红黄色 | B. | 蛋白质:双缩脲试剂,砖红色 | ||
C. | 脂肪:苏丹III染液,橘红色 | D. | 淀粉:碘液,蓝紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有甲图基因的家蚕表现为黑缟斑、黄血 | |
B. | 具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有三种基因型 | |
C. | X射线照射后发生的变异为染色体缺失 | |
D. | 缺失杂合体和缺失纯合体的存活率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交亲本 | 实验结果 |
6号单体(♀)×正常二倍体(♂) | 子代中单体占75%,正常二倍体占25% |
6号单体(♂)×正常二倍体(♀) | 子代中单体占4%,正常二倍体占96% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换高倍镜前,需在低倍镜下将观察目标移至视野中央 | |
B. | 换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调焦 | |
C. | 换高倍镜后,视野会变暗,需调节反光镜或通光孔 | |
D. | 换高倍镜后,扩大了观察的视野,放大了物象的倍数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①含有1个P,③含有1个N | |
B. | 构成核苷酸的②有2种,③有5种 | |
C. | 连接①和②的化学键是5′-磷酸酯键 | |
D. | DNA、RNA和ATP分子中都含有这种结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组可以使生物产生定向的变异 | |
B. | 突变是生物变异的最根本来源 | |
C. | 种群进化的标志是种群基因型频率的改变 | |
D. | 变异与隔离不一定会导致新物种的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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