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【题目】下列关于神经调节的叙述不正确的是( )

A. 兴奋在神经元之间传递是通过突触实现的

B. 兴奋在神经元间传递时,神经递质释放到突触间隙中的方式是主动运输

C. 神经递质经扩散通过突触间隙,然后与触后膜上的受体结合

D. 若抑制该细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传导

【答案】B

【解析】兴奋在神经元之间传递是通过突触实现的,A项正确;兴奋在神经元间传递时,突触前膜通过胞吐的方式将神经递质释放到突触间隙,B项错误;神经递质由突触前膜释放后,经扩散通过突触间隙,然后与触后膜上的受体结合,C项正确;神经兴奋的传导需要呼吸作用提供能量,所以若抑制该细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传导,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是一个细胞的亚显微结构图,请仔细观察后回答下面的问题:

1)该细胞是_____细胞(填动物植物),该细胞的边界是_____(填“⑤”“⑥”)。

2)原核细胞和该细胞相比,最根本区别是原核细胞没有_____

3)翻译的场所是[_____,与细胞壁形成有关的是[_____

4)图中遗传特性和代谢活动的控制中心是[_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学画出3幅表示生态系统部分碳循环示意图,下列分析错误的是(  )

A. 碳元素在无机环境与生物群落之间传递时,只有生产者与无机环境之间的传递是双向的,其他成分都是单向的。因此,3幅图中生产者都是A

B. 图1中C能促进生态系统的物质循环和能量流动

C. 图2中A、B、D、E构成群落,碳在其中流动的形式是有机物

D. 若使图1、图2、图3完整表示碳循环,需补充化石燃料燃烧产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图,有关叙述正确的是:( )

A. ①③分别代表血液、淋巴和组织液 B. 细胞外液是机体进行正常细胞代谢的主要场所

C. ②是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境 D. 蛋白质长期供应不足,①的体积会减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是反射弧的局部结构示意图,a、d两点分別为电表①和电表②两电极的中点,下列错误的是

A. 刺激c点,若检测到b、d点都有电位变化,说明兴奋在间一神经元上可双向传导

B. 刺激c点,电表①偏转一次,电表②偏转两次

C. 刺激a点,电表①不会发生偏转

D. 兴奋由c传导到e时,发生了电信号→化学信号→电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】HIV的遗传密码和储存的遗传信息分别存在于(  )

A.DNA分子和信使RNAB.信使RNARNA分子上

C.转运RNADNA分子D.DNA分子和转运RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为突触的部分结构,下列说法不正确的是(  )

A. a的形成与高尔基体有关

B. c的释放与b的流动性有关

C. d对c的识别具有特异性

D. 若c为乙酰胆碱(兴奋性递质),则在e处膜电位由外负内正变为外正内负

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是

A. 促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的

B. 沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液

C. 斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键

D. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为反射弧模式图,A-E表示其组成,甲、乙是置于神经纤维BD上记录电位变化的电位计。请回答:

1)神经调节的基本方式是___________,该反射弧中C__________

2)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿___________(用文字表达)神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜________________,释放神经递质;神经递质与相应受体结合后,引起肌肉收缩,神经递质只能由突触前膜释放,原因是___________

3)在a点给予足够强度刺激时,甲、乙两电位计中能记录到电位变化的是_________(填“甲”、“乙”或“甲和乙”)。

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