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如图表示渐进式新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是

A.图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料

B.图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件

C.图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交且产生后代

D.种群基因型频率的定向改变是新物种形成的前提条件

 

B

【解析】

试题分析:基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料,故A错;生殖隔离是指自然状态下,个体不能交配或者交配后产生的后代不育,故C错;据图可知,当地理隔离使种群基因库的差别发生较大变化时,产生生殖隔离后就形成了新的物种,故B正确;据图可知,新物种形成的前提是种群基因频率的改变,故D错。

考点:本题主要考查现代生物进化理论和物种的形成过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。

 

练习册系列答案
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某三十九肽中共有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链(如图),下列有关该过程的叙述,错误的是()

A.如果新生的4条肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在R基上

B.新生的4条肽链总共至少有4个氨基

C.肽键数目减少了8个

D.4条肽链若重新连接成一条长链将再脱去3个水分子

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省黄山市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,正确的是

A.细胞是一切生物的结构单位和功能单位

B.细菌既含有DNA,也含有RNA

C.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征

D.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能

 

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下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是

A.低温处理植物的分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成

B.制作装片,包括解离、漂洗、染色和压片四个步骤

C.在低倍镜视野中,只要看到含四个染色体组的细胞,即可判断染色体数目发生了改变

D.把根尖放在卡诺氏液中浸泡,以固定细胞的形态

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,正确的有几项

①三倍体西瓜不结籽的性状是可以遗传的,因此,它是一个新物种

②多倍体在植物中比在动物中更为常见

③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种

④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体

⑤多倍体的形成可能因有丝分裂过程异常造成

⑥单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子

⑦秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法

A.三项 B.四项 C.五项 D.六项

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示人体细胞中某对同染色体不正常分离的情况。如果一个类型A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精,所生的孩子可能患哪种遗传病

A.镰刀型细胞贫血症 B.血友病

C.21三体综合症 D.白化病

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省马鞍山市高二第一学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于基因突变的下列叙述中,错误的是

A.基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变

B.基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序的改变而引起的

C.基因突变只有在一定的外界环境条件作用下才能发生

D.基因突变的突变率是很低的,并且大都是有害的

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省铜陵市高三第一学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

使用特定的方法可以抑制蚕豆根尖细胞的分裂,使细胞停留在分裂的某一阶段,如下表所示,“-”表示停留时期。

由上表不能得出的结论是( )

A.胸苷不能直接作为DNA复制的原料

B.秋水仙素可能通过抑制纺锤体的形成使细胞停留在中期

C.低温主要抑制细胞分裂中有关酶的活性

D.加入过量的胸苷使细胞停留在间期可能的原因是抑制了RNA合成

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省芜湖市高二上(理科)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

对内环境的论述正确的是( )

A.内环境指的是人体内的体液

B.内环境指的是细胞外液

C.内环境指的是细胞内液

D.内环境指的是组织液、血液和淋巴

 

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